小学四年级信息技术下册。
第1课《调查旅游意向》教学设计
教学目标】1、知识与技能。
认识excel。
输入数据。调整行高与列宽。
创建图表。2、过程与方法。
通过操作初步认识和使用excel软件。
3、情感态度与价值观。
培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。增强团结互助的团队精神，形成互助学习的良好学习氛围。
重难点分析】
重点：输入数据，调整行高与列宽，创建图表。
难点：能够灵活运用excel进行数据处理和统计。
教具准备】ppt、动画素材。
教学过程】环节具体过程。
情境导入师：同学们，你喜欢去哪个城市旅游？请大家投票表决一下，并统计班里同学的投票情况，填写表1—1。然后，我们也来做一个旅游城市的意向调查统计图。
生投票并填表）
师：在计算机里，我们可以利用excel软件的图表功能，把表1-1的统计结果更快速、更直观地呈现出来。下面我们以图1-1为例，学习用excel软件制作图表的方法。
学习新知 1、认识excel
师：双击桌面上的excel图标，打开excel，就可以看见excel界面，各栏目名称如图1-2所示。
2、输入数据。
师：利用excel制作图表，就要先输入数据并进行计算。下面我们来看看如何输入数据。
步骤：如图1-3，单击单元格，编辑栏左边显示对应的单元格名，编辑栏右边显示输入的内容。单元格名以列标和行标组合而成，位于a列和第1行的单元格名为a1，它的内容为“旅游城市”，又如b1单元格的内容为“广州”。
3、调整行高与列宽。
师：由于在单元格输入的内容不同，在excel中建立的**的行高和列宽也有所不同，因此需要改变**中的行高和列宽。
方法一：把鼠标光标移到需要调整的那一行或列，当鼠标指针变成，拖动鼠标，该行或列就会随鼠标的拖动而改变行高或列宽，如图1-4所示。
方法二：选定该行或列的内容，指向“格式”菜单中的“行”或“列”子菜单，然后单击各选项命令，如图1-5所示。
4、创建图表。
师：**数据输入完毕后，为了更直观地显示数据，使别人一目了然，我们可以通过“图表向导”将数据转化为图表。
制作统计图（图1-1），方法如下：
1）选定图表的数据范围。将鼠标指向该区域的第一个或末一个单元格，按住鼠标左建，然后沿着对角线拖动鼠标到指定位置，放开鼠标左键即可完成任务。例如要选定从a1到f2的区域，可把鼠标指向“f2”单元，然后拖动鼠标到“a1”单元格，选中的区域如图1-6。
2）单击“图表向导”按钮。
3）出现图1-7，选择图表类型，如饼图，然后单击“完成”按钮。
上机练习。1、学生完成p3“试一试”。
2、完成p5“试一试”调整旅游城市意向统计表的列宽或行高，使**及其中的文字看起来更合适些。
3、完成p6“试一试”尝试制作柱形图，然后把你在excel中制作的**和图表都复制到word中，并调整大小。excel制作的**和图表可以复制到word中，那么word中的艺术字、**能不能复制到excel中呢？
老师巡视并指导）
课堂小结。盘点一个自己的本节课中的学习收获，并在程度条上记录下来。
板书调查旅游意向。
教学后记要分层教学。
四年级信息技术下册
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