2.4 吸热和散热（第一课时）
一、教学目标。
1.能够完成不同物质吸热和散热性能的对比试验。
2.知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。
二、教学重点、难点。
重点：认识到不同物质的散热性能是不同的。
难点：做好水和油吸热散热性能的对比试验。
三、教学准备。
教师准备：每组一盏酒精灯、两个烧杯、一个铁架台、石棉网、火柴、铁架台、温度计、油（11套）
学生准备：每组一块手表。
四、教学课时：1课时。
五、教学过程。
一）新课导入。
1.通过前面的学习，我们知道了给物体加热物体的温度会升高，这个过程中物体吸热了。停止加热，物体的温度会降低，也就是物体散热了。
2.今天我们就来学习吸热和散热。
二）研究不同物质的吸热和散热性能。
1.你们觉得不同的物质吸热和散热一样吗？
2.有的同学说一样，有的同学说不一样，为了验证猜想，我们要做实验。
3.今天老师给大家准备的是水和油这两种不同的物质。你们看看桌上老师还准备了哪些实验仪器。
4.学生回答并补充。
5.通过这些仪器你们觉得我们该怎么做才能知道哪个吸热快，哪个散热快？
6.学生回答。
7对，我们使用酒精灯给他们同时加热，用温度计测量温度，看他们温度升高了多少，再停止加热，用温度计测量温度下降的情况。就可以知道那种物质吸热散热快。
8.现在老师来说一下实验要求：①实验的时候小组合作，一个同学计时，一个同学读水的温度，一个同学读油的温度，组长记录数据；②实验前先读出水和油的温度，记在**中0分钟那里；③点燃酒精灯并把酒精灯同时放到铁架台下；④计时的同学开始计时，每隔一分钟读一次温度；⑤6分钟后停止加热，取出酒精灯；⑥等温度不在上升，有开始下降的趋势就开始读数，记在0分钟那里，一分钟后再读一次温度，测量6分钟。
9.测量完后算出实验报告单上加热时油上升了多少度，水上升了多少度，停止加热后，油下降了多少度，水下降了多少度。
10.在实验之前老师要强调一些注意事项：①实验过程中不要太接近装置，以免碰到实验装置；②油加热后温度很高，不能打饭烧杯，以免烫伤；③不能到处走，离开自己的小组。
11.现在开始实验。
12.现在请小组来汇报实验数据。
13.从数据中看到水上升了多少度？油上升了多少度？哪个上升的块？油温度升高得快那是不是说油吸热快，水吸热慢。
11.停止加热后，水下降了多少度？油下降了多少度？哪个下降的多？油下降的多那油是不是散热快，我们知道了油吸热快，散热也快。
13.通过这个实验我们知道了不同的物质吸热和散热性能是不同的。
6、板书设计
吸热和散热。
加热时温度变化。
吸热散热。油快快。
水慢慢。不同物质的吸热和散热性。
能是不同的。
停止加热后的温度变化。
7、教学反思。
这节课要求学生做不同物种的吸热和散热的实验，选用的实验物品是水和油，这个实验时间比较久，而且比较危险。所以在实验前一定要交代好所以的事情，强调安全的问题。
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