编号：学习时间：年月日第周星期第节。
学习内容：《24快乐的节日》课型识字第1课时知识与技能目标：
1、认识“艳、巾、裳、祝、贺、健、”7个生字。会写“巾、羽、理、艳、祝、谢、勇”8个字及“红领巾、羽毛、理想、鲜艳”这些词。
2、正确、流利地朗读课文。
能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文。继续引导学生进行词、句的积累。会用指定的一组词语，写几句话。
4、通过学生交流、游戏识字等方法，在认字过程中渗透汉字知识，培养识字能力。
情感、态度与价值观目标：
体会少先队员们在祖国的关怀和培育下欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，教育学生树立远大的理想，并有实现未来理想的愿望。教学重点：
1．正确读准7个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。
2．了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
3引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。
教学难点：1.正确理解“它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。
”的意思。2.结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么？
教育学生要从立志这天起就为实现理想而努力，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。
**：ppt教学过程：
1、谈话导入。
师：小朋友们，今天老师要给大家带来一节特别的语文课。今天啊，老师要先来教大家一首歌。聪明的小朋友可能已经猜到歌名了。
几个孩子迫不及待地喊了出来：〈快乐的节日〉。然后我给孩子们先欣赏了这首歌，又简单地教了一下这首歌，孩子们显得异常兴奋。
师：小朋友们，刚才你在听这首歌，唱这首歌的时候，你的心情怎么样。生：很快乐。生：很开心。
师：一位编者啊把这首歌啊编成了课文，今天我们就来学习这篇课文，看看课文能不能给我们带来更多的开心和快乐。
二、初读课文，学习生字。
1.自读课文，边读边画出生字词。
2.组内合作学习，读准字音，读通课文。（1）利用书中的“我会读”，组内互读，互相帮助把字音读准。（2）选读自己喜欢的段落，引导学生互评。3.识字。
形式：四人小组学生字，每组发3套生字卡片；第一套：标准拼音的词语，第二套：没有拼音的词语，第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）。
方法：由小组长进行组织，每一关设置3片花瓣或红旗，凭读的情况进行奖。
励。出示字词卡片，指读生字。教师适时强调重点字音：
如“祝”读翘舌。你还有哪些新的识字方法吗？游戏巩固，利用卡片猜读词语。
师检查生字掌握情况。方案：（1）单个生字抽读（2）点名抽读词语。
三、再读课文，说说课文有几节。
第一节：我们来到花园里，来到草地上。
第二节：白杨树与小鸟祝贺我们，说有了我们，可爱的祖国就更有希望。第三节：
唱呀、跳呀，我们与老师、伙伴一起度过这快乐的时光。2、分段读课文，引导学生评价，教师相机引导学生感情阅读。3、听范读，试着说出自己的感受。
4、引导学生选择自己喜欢的段落读一读。
5、自由读课文，在读前提问：你会怎样来读课文？6、听录音或师范读，生轻轻跟读。
7、对词语或课文提问质疑，师点拨解读。
四、写字（引导观察，分类指导，突出重点，自主写字。）1、出示“我会写”引导学生观察字形，分析归类。巾羽理敢艳祝谢勇。
2、从中选择典型字练习，写一写，评一评，其他字借鉴以前的熟字练写。3、展示写字成果，师生共同评价。（写好汉字，培养学生在写字的过程中感悟汉字的形体美，激发热爱祖国文字的热情，激发写字兴趣，培养写字习惯）。
板书设计。24．快乐的节日。
巾羽理敢艳祝谢勇。
24 快乐的节日 第一课时
24 快乐的节日。教学要求 1.知识与技能。1 认读生字，会写 我会写 中的生字。2 正确 流利 有感情的朗读课文。3 背诵课文。2.过程与方法。1 通过认读，书写扩大识字量。2 通过朗读感受节日的快乐。3 通过背诵积累优美的词 句。3.情感 态度和价值观。感受节日的快乐，热爱生活。重 难点与关键。...
快乐的节日第一课时
一 歌曲导入，谈话激趣。歌曲 快乐的节日 师 你们知道这是什么歌吗？这首歌的名字叫 快乐的节日 我们今天要学的课文就是这首歌的歌词。我们中国有很多很多的节日，你知道哪些节日？学生交流 元旦节 元宵节 中秋节 清明节 端午节 劳动节 儿童节 教师节 国庆节 师 你知道哪个节日是属于你们自己的节日吗？学...
快乐的节日第一课时
快乐的节日 教案。一 激趣导入。1.师板书 节日 师 同学们，薛老师今天给你们上课，我会在黑板上写上四个小组的号码，表现好的小组可以得到小红旗，下课后每个小组成员能够获得两个星星的奖励，我们来比一比，赛一赛，看看哪个小组表现的最好。师 现在，我们来学习第十五课，有同学知道这个星期四是什么节日吗？生 ...