襄垣学区校本研训材料。
襄垣学区一年级语文下册有效课堂教学设计。
主备人安海娇学校桑冀小学教学内容使用人。
识字五。学校。
使用时间。教学1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。能正确、美观的书写生字。目标。
2、按一定顺序观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
教学。观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
重难点课前准备。
录音机、生字卡片、水果**。
活动时间。教学流程个性批注。
第一课时。一、创设情景，知道看图101．同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？
（或让学生联系生活经验说说）2．介绍“台风”资料，说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。**台风声音。3．夏天还有许多好吃的水果呢？
出示水果**。再观察课文10插图，观察说话，图上画了哪些人？在干什么？
你还看见了什么？二、初读课文，认读词语生字。
1．自读词语，读准字音。
2．四人小组读。
3．教师出示词卡，检查正音。
4．用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。
三、指导诵读。
1．教师范读韵文。
10老师读得怎样？你们也能这样读吗？
2．四人小组读。
3．指名读。
4．注意让学生边读边想象实物的样子，读出节奏和韵味来。
4要避免唱读、顿读。
四、指导书写。
1．学生看笔顺图，记忆生字笔顺2．请说说“夏、梅”的笔顺。
3．说说你是怎样记注生字的。4．指导写字，重点指导“夏、瓜”。5．学生描红，完成《写字书》。课外延伸：一、填空：
1、春天到了开了从南方飞回来了。2、夏天到了开了忙着捉蚊子。3、秋天到了开了熟了在唱着动听的歌。
4、冬天到了开了冬眠。二、你还知道与夏天有关的词语吗？写下来。
第二课时。一、复习。
1、归类背韵文。夏天的天气特征。夏天的水果。2、口头扩词夏（）（瓜（）（二、看图学词语。
1、夏天，不仅仅是小朋友喜欢的季节，连动物们也欢快地唱呀、跳呀、谁来说说图上画了哪些动物？2、学习新偏旁。认识“虫”字旁和“雨”字头，找出带有“虫”和“雨”这两个偏旁的字，读一读。
3、学生看笔顺图记忆生字笔顺。3、重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。4、学生描红书空生字，**轻**。
板书设计教。学。反思。
识字五第一课时
识字5 第一课时。设计人 闫晓君方玲玲。审核人 方玲玲。温馨寄语 团结起来力量大。学习目标 1 我会认识10个生字 移 谋 柴 焰 易 折 搓 绳 斤独 书写 斤 折 易 独 4个生字。2 我会正确 流利地朗读课文。学习重点 认识10个生字 移 谋 柴 焰 易 折 搓 绳 斤 独。学习难点 书写 斤...
24 春联第一课时
第一课时。一 导入新课。欣赏 课前师 同学们，时间过得真快，新年的脚步离我们越来越近了！谁能来说说咱们无锡过春节有哪些习俗吗？吃团圆饭 放鞭炮 贴春联 拜年 新春佳节，人们喜欢张贴大红春联，给节日增添不少欢乐祥和的气氛。读读这些春联，就像漫游在万紫千红的百花园中。今天这堂课，我们一起到春联百花园中去...
识字一第一课时
识字一 第一课时。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读本课词语。2 认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，从实物认知词语。3 在朗读和 中，感受金秋水乡的美好，感受大自然的美景。教学重点 朗读课文，理解词语，感受水乡之美。教学难点 理解词语，深切感受水乡的美，并能用朗读表达出来。教...