青龙山学区中心校语文学科导学方案。
课题课型学习目标重点难点关键。
24、《果园机器人》设计者卢俊杰总课时问题解决课使用者卢俊杰日期2024年月1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。
3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。
能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。
就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。
教学方法合作、交流、引导教学准备课件。
导入新课，阅读猜想。
1.（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。
2.（板书：果园机器人）让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。自读自悟。
1.打开课本，认真朗读课文，练习读正确、读流利。2.根据“阅读提示”中的学习要求默读课文。
3.找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的感想。小组交流。
1.小组内朗读课文，注意生字的读音。
2.组内成员共同讨**中果园机器人新奇有趣的地方。全班交流。
1.（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如：
a.机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。
2.通过有感情朗读课文的第2～5自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。感悟积累。
1.抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。2.
给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因。（如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找‘饿倒’了的机器人，那可太麻烦了。”本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒”了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农**，感到非常生动有趣）
交流自己收集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。
第一课认识机器人 第一课时
第一单元走进机器人的世界第1课。学科信息技术课题认识机器人。年 班 级六年级。执教课型。田勇讲授课。1.向学生们说明微机房的一些纪律，让学生们对今后的信息技术课有思想。教学上的准备。目标2.知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，让学生们对机器人有一个。感性的认识。教学让学生对今后的信息技术课的学习...
第一课机器人教案
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第一课智能机器人登场
师 展示智能宝宝的本领。1.单击 打开 按钮。2.选择c svjc sample中的 自由行走 程序，单击 打开 按钮。3.单击 按钮。4 双击 标准灭火场地 进入系统 活动场地。5 找到并单击智能宝宝，将它拖放到 活动场地中。刚才我们学习了虚拟 机器人的一些知识，可能有些小朋友手中有真正的机器人，...