哈姆莱特第一课时

《哈姆莱特》导学案一。

课题劝学课型新授课编号时间 6.1

主备人一年级语文备课组

第周第 1 课时总第课时。

备课组长签字段长签字学生姓名学生层次（b）

一、学习目标。

1、读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。

2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。

3、了解莎士比亚及其作品。

二、学习重点、难点。

1.每组比喻的意义和内在联系。

2.整理、归纳文中的多义词、活用词、特殊句式。

三、使用说明及方法指导。

1.落实学习目标1-2，四、自主学习内容（c）

知识链接。1、阅读课本p96页“名著导读”《莎士比亚戏剧》。

2、《哈姆莱特》经典语句：

1）脆弱啊，你的名字是女人！

2）生存还是死亡，那是个问题。

3）放弃时间的人，时间也会放弃他。

4）成功的**，不必再以说谎为生，因为被骗的人已经成为他的拥护者，我再说什么也是枉然。

5）人们可支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。

6）嫉妒的手足是谎言！

7）上帝是公平的，掌握命运的人永远站在天平的两端，被命运掌握的人仅仅只明白上帝赐给他命运！

8）一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。

9）不要只因一次挫败，就放弃你原来决心想达到的目的。

10）新的火焰可以把旧的火焰扑灭，大的苦痛可以使小的苦痛减轻。

11）聪明人变成了痴愚，是一条最容易上钩的游鱼；因为他凭恃才高学广，看不见自己的狂妄。

12）愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因为他用全副的本领，证明他自己愚笨。

13）外观往往和事物的本身完全不符，世人都容易为表面的装饰所欺骗。

14）黑暗无论怎样悠长，白昼总会到来。

15）勤劳一天，可得一日安眠；勤奋一生，可永远长眠。

16）金子啊，你是多么神奇。你可以使老的变成少的，丑的变成美的，黑的变成白的，错的变成对的……

17）目眩时更要旋转，自己痛不欲生的悲伤，以别人的悲伤，就能够**！

18）全世界是一个巨大的舞台，所有红尘男女均只是演员罢了。上场下场各有其时。每个人一生都扮演着许多角色，从出生到死亡有七种阶段。

19）日轮已经盘绕三十春秋，那茫茫海水和滚滚地球，月亮吐耀着借来的晶光，三百六十回向大地环航。

20）志愿不过是记忆的奴隶，总是有始无终，虎头蛇尾，像未熟的果子密布树梢，一朝红烂就会离去枝条。

21）嗨，让那中箭的母鹿掉泪，没有伤的公鹿自去游玩；有的人失眠，有的人酣睡，世界就是这样循环轮转。

五、合作**内容（b）

课文阅读。1、给下面加点字注音。

枭首（）印玺（）篡夺（）嗣位（）戕害蟊贼（）淆乱（）禀赋（）鞘带（）辞藻（）繁文缛节（）山鹬（）战栗（）昭告（）隔膜酝酿（）庇护（）拘泥（）怂恿（）刚愎抵牾（）咬文嚼字（）

2、填空。1）莎士比亚是欧洲时期英国伟大的诗人和戏剧家。他主要以38部名垂史册。他早期作品多为和。悲剧主要在17世纪初问世，主要关注。

2）被认为是伊丽莎白时代英国人对世界戏剧的独特贡献，而莎士比亚则是这一剧种的创始人。

3）在莎士比亚笔下，丹麦王子哈姆莱特被塑造成剧作浓墨重彩地表达了一位企图单枪匹马重整乾坤的年轻。

4）被称为“四大悲剧”的和代表着莎士比亚艺术的巅峰。《罗密欧与朱丽叶》是一部有关贵族青年男女的亨利四世》《亨利五世》则是精心刻画了一位回头浪子式的理想君主。《皆大欢喜》《第十二夜》属于威尼斯商人》是著名的作品。

3、整体感知。

1）阅读“比剑”的相关情节，回答以下问题。

“比剑”这个情节中包含哪些悬念？给读者带来什么心理感受？

在“比剑”中雷欧提斯、霍拉旭对比剑的看法各是什么？

说说“比剑”这一情节有几个回合？每个回合的情节有何变化？作者为什么这样写？

2）分析下面的语言体现的动作性。

“你怎么说？”（哈姆莱特连续两次击中雷欧提斯后说）

“陛下，现在我一定要击中他了。”（雷欧提斯对克劳狄斯说）

“你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。”（哈姆莱特对雷欧提斯说）

3）在课文节选的这一部分里，哈姆莱特表现出怎样的个性？他最终与对手同归于尽，对于这种结局，你认为哈姆莱特能否避免？

六、当堂作业（c）

1、下面词语划线字注音有误的一项是（）

a、鲁莽（mǎng）脚镣（liáo）诡（guǐ）计。

b、破绽（zhàn）印玺（xǐ）嗣（sì）位。

c．蟊（máo）贼恭聆（líng）戕（qiāng）害。

d．阿谀（yú）山鹬（yù）繁文缛（rù）节。

2、下列各句中，没有错别字的一项是（）

a、我把伪造的国书照着原来的样子折好，签上名字，盖上印玺，把它小心封好，归还原处，一点没有露出破碇。

b、如果我不去箭除这一个戕害天性的蟊贼，让他继续为非作恶，岂不是该受天谴吗？

c、要是你们两人交起手来，在十二个回合之中，他至多不过多嬴您三着；可是他却觉得他可以稳嬴九个回合。

d、那不过是一种傻气的心理；可是一个女人也许会因为这种莫名其妙的疑虑而惶惑。

3、依次填入下列各句中横线处的词语，正确的一项是（）

两国之间的友谊，必须让它像棕榈树一样繁茂，因为和平女神永远戴着她的荣冠，彼此的情感。

他杀死了我的父王，奸污了我的母亲，了我的嗣位的权利，我是不是应该亲手向他复仇雪恨？

我用诡计害人，害了自己，这也是我应得的报应。

a．沟通撺掇反而 b．勾通篡夺从而。

c．沟通篡夺反而 d．勾通撺掇从而。

4、下列句中加点词语运用不当的一项是（）

a、当年他独闯上海，身无长物，是凭借着过人的毅力与吃苦精神创下的这份家业。

b、今天看来，亚里士多德的这个论断是错误的，然而在古代，亚里士多德有很高的声望，他所说的话无可置疑。

c、为了方便群众办事，机关主动简化手续，取消了一些繁文缛节，得到群众的好评。

d、一些俱乐部在引进外援时，总是犯拾人牙慧的毛病，眼睛只盯着那些曾在别的俱乐部表现出色的球员，自认为是慧眼识英才，但往往是事与愿违。

5、下列词语中词**释有误的一项是( )

a、迷惘(由于分辨不清而困惑，不知怎么办) 虔敬(恭敬)

b、迁延(拖延) 审慎(周密而谨慎)

c、忏悔(认识了过去的错误或罪过而感到痛心) 陨落(死亡)

d、瞩望(期望；期待) 延宕(拖延)

6、下列句中破折号的作用不同于其他的一项是（）

a、什么？还拿着火把来吗？——让我躲在一旁看看他的动静。

b、啊，我死了！——你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧！

c、也许我的悲哀还要远远胜过你们呢？——把嫌疑犯带上来。

d、您不是不明白雷欧提斯有些什么特长——

7、下列有关文学常识的表述有误的一项是（）

a．莎士比亚，欧洲文艺复兴时期法国伟大的诗人和戏剧家。其剧本著名的有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。

b．莎士比亚的四大悲剧有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《麦克白》，喜剧有《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》等。

c．《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的五幕悲剧。剧本描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事，揭露了封建制度的残酷，歌颂了年轻一代追求幸福生活的理想，表达了作者早期的人文主义理想。

d．在文艺复兴时期，著名的文学作品还有意大利薄加丘的**《十日谈》、法国拉伯雷的**《巨人传》、西班牙塞万提斯的**《堂吉珂德》、英国乔叟的**《坎特伯雷故事集》等。

8、下列属于与英国著名剧作家莎士比亚同时期的一项是（）

a、元代关汉卿 b、唐代元稹 c、明代汤显祖 d、清代孔尚任。

9、下列关于哈姆莱特与雷欧提斯的评说，不正确的一项是（）

a、雷欧提斯误认为哈姆莱特是杀害自己父亲的**，妹妹的死也与他有关，所以，对他极为憎恨。

b、雷欧提斯对哈姆莱特产生了误会，所以，与哈姆莱特互相残杀。

c、他们都是受害者，他们都是不幸的。

d、他们天生是死对头，争权夺利，雷欧提斯早想除掉哈姆莱特。

七、作业布置（c）

阅读《哈姆莱特》第三幕中的一段独白，回答问题。

（哈姆莱特）生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题，默然忍受命运的暴虐的毒箭，或挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿；因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。

人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的**，傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生，谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后。惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去。这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下也会逆流而退，失去了行动的意义。

且慢！美丽的奥菲利娅……女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。

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第一课《长江》第一课时

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