六年级上册科学导学案
耿庄小学 小草和大树》导学案。
科学知识目标：1、能通过观察，发现一些植物的主要特征。
2、能举例说出草本植物和木本植物的特点。
3、能感受到地球上的植物种类很丰富。
能力培养目标：
1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。
2、能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。情感态度与价值观：愿意与其他同学交流，找出比较合适的分类方法。
学习重点：指导学生通过观察比较植物的特征，学习简单的分类方法。
教学难点：能够运用所学知识对各种植物进行较为准确的简单分类。
教学准备 ： 蟋蟀草、桃树（枝条）等植物的实物。放大镜、解剖刀、记录表，多**课件。
学习过程：1、 导入新课谈话：同学们，你能说说我们生活的周围有哪些植物吗？
而整个地球上的植物更是数不胜数，目前人类知道的大约就有30万种，它们生活在陆地表面、海洋、湖泊、河流、池塘。正是因为有了千姿百态的植物，我们生活的地球才会多姿多彩、绿意盎然、生机勃勃。同学们，我们的校园里又有哪些植物呢？
你对小草和大树分别有哪些问题呢？这节课我们就从科学的角度来认识小草和大树。
设计意图】学生对身边的植物很熟悉，让学生介绍自己熟悉的植物，把已有的知识经验与新知识之间建立起链接。同时让学生提出自己感兴趣的问题，诱发学生的思考。
评析】本环节的设计充分让学生体验到了科学知识就在身边，无处不在。有利于培养学生去探索发现身边的科学知识，培养了学生学习科学的兴趣。
2、 **新知活动1 比较小草和大树。
1） 观察比较，记录特点小草和大树小草和大树是我们常见的植物，谁能根据自己的经验说说它们有什么相同和不同的地方？1、 观察**，概括小草和大树的特点以小组为单位，观察小草和大树，并记录小草和大树的外形特征。2、 小组汇报你观察到的小草和大树分别有哪些特点？
2） 动手操作，讨论特征1、 用手折一折小草的茎和大树枝条，说一说有什么感觉。2、 用小刀切一切小草的茎和大树枝条，说一说又有什么感觉。3、 小组讨论：
小草有什么共同特点？大树有什么共同特点？它们的茎有什么相同和不同的地方？
3） 情感渗透爱护草木无论是小草和大树，都在为地球和人类奉献着自己的一份生机。正是因为它们的存在，我们才能感受到春天的到来，我们才能呼吸到新鲜的空气，我们才能走在林荫路上动物们才会有它们快乐的家园，对于这些可爱花草树木，我们能做些什么呢？
4） 总结归纳，揭示概念。
1、讲授概念人们通常根据植物在某一方面的明显特征，将它们分成不同的类别。像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。2、 区分草本植物和木本植物出示常见的植物，说一说下面的植物哪些属于草本植物，哪些属于木本植物？
3、 讨论：你认为竹子属于哪一类植物呢？
设计意图】本环节的设计采用观察与动手操作相结合的方法，充分发挥小组合作学习的功效。通过小组成员之间的相互合作与交流，总结出小草和大树茎的各自的主要特点，进而引出草本植物和木本植物的概念。
评析】**是科学学习的主要学习方式，学生经只有经历知识的**过程，才会对知识有深层次的理解和把握。特别是概念教学，如果单凭简单的讲授和记忆，效果是不佳的。本环节的设计，通过观察、操作等活动，让学生在“做中学”，不但深刻理解概念，而且在这个过程中，有利于学生形成**学习的各种能力。
活动2 给植物分类。
1） 以小组为单位，观察各种植物**，制定分类标准。为了更好地认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类。分类的标准也不尽相同。
下面请各小组给下面的植物制定自己认为最合适的分类标准。
2） 小组内进行分类，做好记录。
3） 小组间进行交流。大家一共找出了多少中分类方法？你认为哪个小组的分类较好，分得比较准确？
设计意图】在学生掌握了草本植物与木本植物特征的基础上，通过分析其它各类植物特点，以小组的形式鼓励学生利用上一活动学到的分类方法，制定各种植物分类标准，对植物进行简单分类。
评析】在学生掌握一定的分类方法基础上，给学的自主分类活动提供了相对自由的空间。让学生自己制定分类标准，有利于学生思维的纵深发展。同时，采用小组的形式，给学生提供充分的交流合作的平台，使提出的分类方法更加趋于科学合理。
知识拓展出示不开花植物：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓、**。说一说你对它们有什么了解？
总评】本节课的教学充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学思想，很好的运用了新课程的理念。学生通过观察、操作等方法在小组交流与合作中**科学知识，经历了知识的形成过程，使学生对草本植物和木本植物的概念有深刻的认识和理解。并通过小组内的交流讨论，能够给植物制定较为科学准确的分类标准，用科学的方法去认识和分析植物世界。
学生在这一过程中不但掌握了科学知识，同时也逐渐形成了各种科学**的能力，小组合作学习扎实有效。教师通过多**手段向学生展示丰富多彩的植物种类，让学生直观地感受到植物世界的多姿多彩，形成热爱自然的情感体验。本节还课注重利用学生熟悉的身边的课程资源进行教学，使科学知识与学生的生活环境与已有的知识经验紧密结合起来，使学生学习身边的科学，感受身边的科学，喜欢**身边的科学。
教学反思：植物博览会 》导学案。
学习目标：1、根据植物的某种特点对已有的植物资料进行分类。
2、能按照不同植物的特点设计出展览的主题。
导学一预习提纲：
一、知识部分。
1、我国著名的活化石植物是果实具有极高的经济和药用价值。
2被誉为“中国鸽子树”，是珍贵的（ ）树种，被定为国家的（ ）级的保护植物。
二、动脑筋思考仔细看图中同学布置的植物展台，回答问题。
1、他们给植物世界具体分了哪几类？
2、你能将植物博览会的那么植物资料，放在相应的展台上吗？
根据课本进行自学，寻找自己所需的信息。
3、仔细看书的第7～8页的内容，试着做一做。
三、筹办植物博览会需要哪些步骤？
四、课下小组合作，筹办一个自己的植物博览会（组内讨论交流，要有充分的理由。）
达标检测 ：
1．填空。（1）同学们要举办一次植物博览会，需要收集有关植物的实物文字、多**等资料。
（2）植物博览会结束后，将各种能保存的展品资料这样既便于今后研究，又能为下一届同学提供帮助。
2．判断（正确的打“√”错误的打“×”
（1）在举办植物博览会时，要小组合作根据当地植物资源和实际情况，规划展览内容。（
（2）食虫植物是指用胶液、滑溜的叶面、针刺、弯曲的叶等来捕捉动物的植物。（
（3）无土栽培、立体种植、漫灌、滴灌等都可归为植物栽培新技术一类。（
（4）植物资源的分类方法有很多种，按用途分类，大致可划分为食用、药用、工业用、保护和改造环境用四大类。（
3．选择（把正确答案的序号写在括号里）。
（1）按展台给植物分类，其中不正确的是（ ）
a．粮食作物：玉米、小麦、高粱、水稻、谷子 b．药用植物：金银花、草珊瑚、麦冬、三七。
c．观赏植物：月季、蟹爪兰、西红柿、常春藤 d．珍稀植物：水杉、珙桐、人参、望天树。
（2）吃动物的植物，全世界有500多种。下面属于食虫植物的是（ ）
a．含羞草 b．捕蝇草 c．跳舞草 d．猪笼草。
4．分类（将下面的植物分类）。 方形西瓜大王花水杉纺锤树毒箭树棉花银杉兰花特长丝瓜银杏大豆郁金香。
1）观赏植物。
2）经济作物。
3）珍稀植物。
4）特殊植物。
5）植物新品种：
教学反思：杠杆类工具的研究 》导学案
学习内容：六年级上册第三课 《杠杆类工具的研究 》
课型：新授课。
教学目标：1、科学概念：杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力的杠杆。
2、过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
3、情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。
学习目标：1、我要知道杠杆的分类。
2、我要知道杠杆是否省力是由什么决定的。
教学重点 ：对不同杠杆的比较和分析。
教学难点 ： 找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。
教学准备：为每位学生准备：1支长竹筷（秤杆）、螺丝帽或钩码（秤砣）、粗棉线或钓鱼线、小塑料圆盘（秤盘）、记录单。
为每组学生准备：撬盖的铁片、开瓶器和夹子。为全班学生准备：
铁片撬盖子、开瓶器开瓶子和夹子夹东西放大的情景图，传统杆秤。
研讨的主要问题及对策。
1）主要问题 ：杠杆类工具的比较。
2）对策：动手实践、判断、画图。
学习指要 ：
1、杠杆分类的依据。
2、小秤杆的制作方法。
教学反思：轮轴的秘密 》导学案
教学内容：六年级上册第四课
课型：新授课。
1、教材分析。
第一部分：轮轴有什么作用回忆、交流打开水龙头的经历，观察水龙头的构造，试想如果取下水龙头上的轮子，直接去拧轴，还容易打开水龙头吗？进而可能产生“轮轴为什么能省力”的科学问题，促成开展研究轮轴作用的活动。
第二部分：轮的大小对轮轴作用的影响组织学生在游戏活动后进行简单的对话讨论，期望学生们能提出螺丝刀能省力是因为轮比轴大，再进一步提出猜测，如果轮换成更大的，否会更省力呢？最后发动学生们找一找在我们身边应用了轮轴原理的地方。
六年级第一单元导学案
苏武牧羊 导学案。课时安排 两课时。一 板题示标。同学们，今天我们来走进第一板块 正气歌 学习本学期的第一篇课文 苏武牧羊 板书课题，齐读。本节课我们要达到的学习目标是 示标 谁愿意为大家朗读一遍？指名读 齐读 目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？1 认识3个生字，会写2个生字。2 有感情地朗读课...
六年级下册第一单元导学案
1 鲧禹治水。第一课时。学习目标 1 认识 壤 字，会写 汪 壤 烫 3个字。掌握 一片汪洋 息壤 汗流浃背 滚烫 等词语。2 有感情地朗读课文，把握课文主要内容，简单概括。3 整体感知课文，理清文章脉络。学习过程 一 谈话导入，出示学习目标。1.孙悟空金箍棒的来历，引出新课，激发学生的学习兴趣。2...
六年级语文第一单元导学案
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