三年级下册《鱼化石》教学设计。
教学目标】1学会本课生字“勘栩鳞鳍”4个。理解“栩栩如生”“凝视”等词语的意思。
2正确流利地朗读诗歌。自主地积累句段。
3了解化石形成的过程，并能把鱼化石的形成过程说清楚。
教学过程】一、启发谈话，引入课题。
1、师：同学们，你们都听说过化石吧？你们想知道化石是怎样形成的吗？
好，今天我们就来学习一篇有关化石的诗歌，它是著名作家艾青的作品，向我们讲述了化石形成的过程。先来听一听课文录音，然后想一想你听懂了什么？2、看鱼化石**，认识鱼化石。
(**出示)二、初读诗歌，整体感知。
1、过渡：听完了课文录音，下面我们就来交流一下你听明白了什么？
大致了解：化石是古代的动物变的；化石要经过很长时间变成的；化石有很高的科学价值等……)2、初读诗歌，学习生字、词语：
1)学生自由读课文，自学生字新词。(2)交流。
要点：(**出示)“鳞”是前鼻音，书空右半部分的笔画；
鳍”的右边不是“者”字，要看清字形，“鳍”的意思是：鱼类的运动器官。三、学习诗歌，指导朗读。
1、下面我们就来看看一条鱼是怎样变成化石的。请大家根据黑板上的学习提示，以小组为单位，读课文，完成练习。(**出示)
北京版二年级下册语文教案鱼化石教学设计
鱼化石。课题教学目标教学重点教学难点板书设计。鱼化石 共两课时。1.理解并把握 鱼化石 意象的深刻寓义。2.分析重点语句理解其含义。3.通过朗读，学习艾青用平静的心态 朴素的语言表达丰富 深刻的思想感情的方法。理解并把握 鱼化石 意象的深刻寓意。了解作者写诗时的写作背景。鱼化石。活鱼 鱼的石化 石化...
年七年级语文下册第22课《鱼化石》教学设计北京课改版
2019 2020年七年级语文下册第22课 鱼化石 教学设计北京课。改版。教学目标 1通过诵读整体感知诗意，感受鱼化石形象。2分析重点语句，理解其含义。3通过朗诵，培养学生朗诵能力。第一课时。教学要点 1初步感知诗文，掌握基础知识。2通过诵读 分析，理解诗意。教学过程 一 查背诵 唐诗四首 1齐背唐...
三年级下册教学设计
翻越远方的大山 第二课时 教学过程 一 复习导入质疑问难。1 这远方的大山指谁？谁翻越了远方的大山？翻越 是什么意思？2 文章有3处出现与大山有关的句子，请同学们快速浏览课文，找出来。3 交流出示 在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。毫无疑问，那时候约...