第一单元多动手勤思考。
一、教学目标：
通过活动，教育学生养成在学习中多动手，勤思考的好习惯。
二、教学重点难点。
教育学生养成在学习中多动手，勤思考的好习惯。
三、教学准备。
四、教学时间。
五、教学过程。
一）启发谈话，引入新课。
二）导入情境，辨是非。
1、教师创设情境一，“特殊”的作业该如何完成？
2、爱问“为什么”，有什么好处？你是怎么做的？
教师小结。三）心理调适。
1、到底怎样做才是勤思考？
2、多实践。
四）心理体操。
解答一道数学题，你想到的方法是什么？这道题有几种解法？
五）知识链接。
完成五道趣味思考题。
六）读一读，名人名言。
七）小结。第二单元苹果里藏着小星星。
一、 教学目标。
通过教学，加强学生的创造性思维的培养，教育学生遇到问题要能换一个角度思考，激发学生战胜困难的勇气。
培养学生的想象力和创造力。
二、教材重点难点。
培养学生的想象力和创造力。
三、教具和学具。
挂图、小黑板。
四、教学过程。
一）启发谈话，引入新课。
二）导入情境。
1、教师讲述情境，从他们的身上你获得了什么启示？
2、平时的生活、学习中，你有没有遇到类似的现象。
三）心理氧吧。
1、如何切苹果，才能看到“小星星”？
2、从这件事中，你明白了什么道理？
四）心理调适。怎样才能更好地培养我们的创造力？
五）心理驿站：“发明大王”爱迪生。
六）知识链接。
七）小结。第三单元让我也来“露一手”
教学目标；通过教学，让学生相信每个人都有自己的特长，激发他们的表现欲，帮助学生树立起自信心。
教学重难点：
激发学生的表现欲，帮助学生树立起自信心。
教学过程：一、启发谈话，引入新课。
二、导入情境，辨别是非。
1、教师讲述情境，学生思考：听了这两个小故事，你想对他们说什么？
2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。
三、心理调适。
我们怎样才能树立起自信心？
四、心理体操。
1、想一想，自己到底有什么特长，写下来。
2、“我之最”又是什么？
五、名人名言。
读一读，记一记。
六、小结。第四单元还有半杯水。
教学目标：通过教学，引导学生在遇到挫折的时候，能摆正自己的心态，以积极的心态塑造自己。教育学生做情绪的小主人。
教学重难点：
教育学生在遇到挫折的时候，能摆正自己的心态，以积极的心态塑造自己。
教学过程：一、启发谈话，引入新课。
二、导入情境，辨别是非。
1、教师讲述情境，同样面对半杯水，他们的反应为什么会不同呢？
2、你们比较喜欢谁的心态？
3、怎样才能营造积极心态，塑造自己？
三、心理驿站。
良好心态给我们的启示。
四、心理体操。
1、扮演角色，体会人物的心态。
2、填一填，遇到不顺心的事会怎么想，怎么做。
五、名人名言。
读一读，记一记。
六、小结。第五单元时间管理小能手。
教学目的：通过学习，让学生懂得时间的宝贵，教育学生合理安排时间，加强时间观念，学会管理时间。
教学重难点：教育学生合理安排时间，加强时间观念，学会管理时间。
教学用具：黑板。
教学过程：一、启发谈话，引入新课。
二、导入情境，辨别是非。
1、教师讲述情境一和情境二，说说他们做得对不对？
2、浪费时间的原因有哪些？平时的学习、生活中，你是怎么做的？
三、心理调适。
1、我们怎样做才能更好地管理时间？
2、如何拒绝别人的邀请？
四、心理体操。
薇薇的时间安排表。
五、知识链接。
什么是时间管理？
六、名人名言，读读背背。
七、小结。第六单元向坏习惯开战。
教学目标：通过教育，引导学生学会区别好习惯与坏习惯，培养学生养成良好的行为习惯。
教学重难点：培养学生养成良好的行为习惯。
教学过程：一、导入新课。
二、导入情境，辨别是非。
1、教师讲述情境，说说他们都有哪些坏习惯？
2、平时的学习、生活中，你有没有这样的坏习惯？
三、说一说。
1、是什么使我们养成了不良的习惯？
2、需要培养的良好习惯有哪些？
四、心理调适。
我们要怎样培养的良好的行为习惯？
五、心理体操。
1、坏习惯**点。
2、填写，我的坏习惯清单。
3、定计划，消灭坏习惯。
六、名人名言。
读一读，记一记。
七、小结。第七单元人人都有小烦恼。
教学目标：通过学习，教育学生正确对待生活**现的小烦恼，养成良好的心态，培养学生克服烦恼的能力。
教学重难点：教育学生正确对待生活**现的小烦恼，养成良好的心态，培养学生克服烦恼的能力。
教学过程：一、启发谈话，引入新课。
二、导入情境，各抒己见。
1、教师讲述情境，你想对他们说些什么？
2、平时的学习、生活中，你有没有遇到类似的烦恼？困扰我们的烦恼会有哪些？
三、心理调适。
摆脱烦恼的“小妖怪”。
四、心理自测。
测一测，克服烦恼的能力。
五、心理体操。
1、活动：种棵快乐心情树。
2、再测一测，克服烦恼的能力。
六、名人名言。
读一读，背一背。
六、小结。第八单元我有一颗理解爱的心。
教学目标：通过学习，让学生了解父母为家庭所付出的辛苦，教育学生要懂得理解和孝敬父母。
教学重难点：让学生了解父母为家庭所付出的辛苦，教育学生要懂得理解和孝敬父母。
教学过程：一、启发谈话，引入新课。
二、导入情境，辨别是非。
1、教师讲述情境。
一、情境二和情境三，说说你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？
2、平时的学习、生活中，你有没有遇到过类似的事。
三、心理调适。
1、了解父母为家庭所付出的辛苦。
2、要从小事做起，理解和孝敬父母。
四、心理体操。
1、了解父母在一天中都做了哪些事？说一说，填一填。
2、制作“知心卡片”体会父母的辛苦。
3、我为爸爸妈妈做什么，想一想，填一填。
五、知识链接。感恩。
六、名人名言，读一读，记一记。
七、小结。
三年级上册健康教学设计
第一单元发现我自己。一 教学目标 1 通过活动，培养学生善于发现自己不同的特点。2 通过活动，教育学生能正确认识自己，了解自己的长处和短处。二 教学重点难点。教育学生能正确认识自己，了解自己的长处和短处，善于发现自己不同的特点。三 教学准备。四 教学时间。五 教学过程。一 启发谈话，引入新课。同学们...
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三年级 体育与健康 教学设计。学习内容 1复习广播操 米迎面接力跑。学习目标 运动参与 使学生喜欢上体育课，能积极主动的进行各种方式的锻炼。运动技能 明确1 4节广播操的动作要领，并能熟练做好 在接力跑中学会迎面接棒动作，做出引棒 接棒的姿势。身体健康 督促学生养成正确的跑步姿势。心理健康 体验与同...
三年级下册教学设计
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