unit 5 do you like pears?
part a let’s learn教学设计。
一、教学内容：人教版三年级下册unit 5 do you like pears? part alet’s learn二、学生分析：
本节课的授课对象是三年级学生，他们活泼、好动，求知欲强，过去一个学期的英语学习使得他们已具备了一定的英语听说和表达能力。学生很喜欢水果，并已掌握一些水果类单词如：apple和句型：
i like…….三、设计理念：
整个教学设计中，我主要体现一个“活”字。新课导入自然、活泼，从易到难；抓住重点、突破难点。根据语言的交际原则，英语教学的原则是“to learn it，do it.
”在做的过程中去体验、完善技能。因此本节课我首先让学生熟悉单词，然后通过语言实践使教学达到预期的目标。四、教学目标：
1、知识技能目标。
1）让学生能听、说、认读本课时中的水果单词：apple, pear, orange, banana.（2）让学生能听懂、会说本课的句型，能理解并运用句子do you like …？
yes,ido./no, i don’ like...
3)let's chant.本部分要求学生能根据指令唱读。2、情感文化目标。
1）培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立学习自信心。（2）教育学生礼貌待人，体验好东西大家分享的乐趣。3、学习策略目标：
1）培养学生注意力、观察力，促进学生积极思维。
2）在任务活动中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。五、教学重点、难点：
教学重点：听、说、认读本课中的水果单词：apple,pear,orange,banana.及正确读出它们的复数。赵雨婷。
难点：学习常见水果的英语表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型do you like pears? yes,i do\no, i don’ like...
六、教学方法：直接法、听说法、游戏法。
七、课前准备：
1、教师准备：水果单词卡片2、制作多**课件。
八、教学过程：step
step 2 . presentation＆consolidation
1、t: look, what can you see in the screen?（ppt显示很多水果）s:i see ..
t:yeah,there are so many are yummy! so, today,we aregoing to lean a new lesson,it is talking about 板书)
t：出示ppt。t：we can see an it’s an apple.（师出示苹果**指名读、**车读的方式教学。）
t：apples（强调尾音s的正确发音）。i like apples very you like apples?
(引导生用“yes,i do./no, i don’ like...句型来回答。
2、use the same way to teach the new words:orange pear banana and grape.（设计意图：
采取不同的方式让生读、练，注意纠正不准确的发音及用不恰当的句型，从而调动了孩子们的积极性。）
3、listen and read.（**p49let’s learn录音）
4、let’s play missing? t：guess（what fruit it is？）ss：it’s a pear.……
设计意图：教师快速闪现某一种水果，后让学生猜猜是什么水果不见了，使学生能快速反应积极动脑，并复习已学水果单词，达到让学生在积极思考中巩固知识的效果。）
5、let’s chant.(通过let’s chant这样能手动口动的活泼有趣的教学活动，有利于吸引学生的眼球，使他们共同参与，活跃课堂气氛。)
step3 .practice
1、a:do you like ..a:do you like ..b:yes, i i don’t.2、make a survey:
指导学生用所学的单词和句型做调查，作好记录后并进行make dialogue)a:do you like ..a:
do you like ..b:yes, i i don’ like...
a:here you you.
step 4．production小小调查员。
1、教师出示**，讲明活动的规则，即：学生扮作调查员，使用doyoulike...的句型采访组内其他同学，得出他们喜欢的水果，在喜欢的那栏水果下面打钩，填好调查**。
2、教师选几名学生汇报自己的调查情况。step 5．progress做相关的练习题。
step h**e you learned today?（教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。）
apple a day keeps the doctor away.(每天一个苹果，医生远离我。)step 九、板书设计：
unit 5 . do you like pears?
**apple**pear
do you like**orange?
**banana
yes, i i don’t.
PEP三年级英语下册教学设计
unit 2 my family 一 单元分析。本单元学习的主题是家庭成员，通过复活节假日一家人在公园找彩蛋的活动呈现了本单元的核心句型 who s that man woman?he s she s my 和表示家庭成员的单词 father，mother，sister，brother，grandm...
PEP小学英语三年级教学设计教学设计
五 教学过程 warm up 1 free talk 1分钟 a.good afternoon,fangfang.good afternoon,lanlan.b.hello,xiaoling.how are you?hi,i m fine,thank you.and you?very well,th...
PEP小学三年级下册第三单元教学设计
课题 unit 3 at the zoo 课时 第2课时。授课教师 鲍素玉。教学内容 section a let s learn let s do 教学目标 1.能听说读 tall,fat,thin,short.这四个单词 听懂含有形容词的几个指令，并按照指令做动作。2.能够听说读句型 look a...