课题：unit 3 at the zoo
课时：第2课时。
授课教师：鲍素玉。
教学内容：section a let’s learn & let’s do
教学目标：1. 能听说读：tall, fat, thin, short. 这四个单词；听懂含有形容词的几个指令，并按照指令做动作。
2. 能够听说读句型：look at the …;it’s…并在实际生活中熟练应用。
教学重难点：两个句型的熟练运用。
教学过程：一、 热身 warm-up
1. 日常口语会话展示。
2. 教师**歌曲录音（oldmacdonald had a farm）
二、 呈现新课 presentation
1. 通过歌曲来启发孩子们都知道和喜欢哪些动物。
free talk
1 what animals do you know?
2 what animals do you like?
2. ①let’s play a guessing game
教师呈现ppt
t：let’s guess. what is it?
ss: it’s a monkey!
t: yes, you are right! is the monkey fat or thin?
ss: it’s thin.
课件呈现单词 thin，教师板书 thin。
书写时提醒学生看清每个字母的规范书写，使学生尽快掌握拼读规则，从而正确掌握学习和记忆单词的方法。
继续呈现**。
t: oh, look, what is that?
ss: it’s a panda!
t: good job! is it fat or thin?
ss: it’s fat!
课件呈现单词 fat，教师书写fat。
用同样的方法，教给学生单词tall 和单词 short。
3 课件**let’s learn 内容，学生跟读单词。教读三遍。
4 重点讲解句型 look at that …看那个……
it’s … 它是……
用来描述这些动物的特征。
5 小组合作，利用let’s learn 情境图中提供的信息，替换示例对话中的关键单词，编写对话。
3. 趣味练习 practice
1 全班分成两组，老师用ppt出示新学习的单词，当出现单词的时候，学生需要大声朗读单词三遍，如果出示笑脸，那么学生就大笑，如果出现炸弹，那么学生立刻变成木头人，不许说话不许动。看哪组同学快速而又准确地获得胜利。
2 课件**let’s do 的内容。
全班分成两组，每个小组派出代表发布指令，其他学生快速的做相对应的动作。老师评出最佳表演奖。
三、 布置作业 homework
学生四人一组，画一幅动物园的**和不同的动物，用英语介绍自己动物园的动物。下次上课老师请小组代表上台介绍小组画的动物园和动物。
用句型look at that ..
it’s...
四、 课堂小结 sum-up
通过这节课的学习，大家都学到了什么？谈谈你的感受。
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