pep小学英语三年级下册recycle1教案。
三下r1-1（对话课）
教学内容：let’s actlet’s makelet’s sing教学目标：
1.复习1—3单元所学的会话，thisis my to meetyou. whereare you from?
i’ see? i can see how many do you your box? guess.
let’s share.
教具准备：1.供学生表演用的人物头饰和实物道具：
小盒子、巧克力、曲奇饼干等，以及相关**和词卡。2.教材相配套的教学课件、录音机、录音带、制作好的window card。。
教学过程。
step 1: and girls》
**本册unit1b部分let’ssing歌曲“boysandgirls”.可以把歌词进行更i’myouaredoyouwant to be my friends?
talkt: hello, i’ma: hello, i’mt:
nice to meet nice to meet you, who’s that boy/girl?a: he/she is t:
where are you from?b: i’m fromt:
welcome.
t:教师出示事先准备的图画，教师提问：how many canyou see? 让学生用完整句子回答：i can see
step 2: presentation
教师出示一个装满东西的盒子说：look!i thebox?
如果学生猜对了教师便拿着盒子说：let’sopenit and see并及时给予表扬。及时更换里面的礼物让学生进行练习，逐渐过度到准备好的巧克力和曲奇饼，然后带领全班一起说：
open it and see, please.学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师指着它们说：
oh,chocolates and cookies.然后利用**学习新词box, chocolate, cookie并反复认读巩固新词(注意单词的发音).
t:教师手拿这袋巧克力问学生：how many chocolates? guess.
不论学生回答的对不对，教师说：ok. let’s count together.全班一起数。s:学生用英语数字进行数数。
t: oh,so manychocolates!let’sshare!
ok?及时板书句子：let’sshare教读，并让学生明确含义。
s: good idea!
look! who’s this boy? 出示john头饰。s: he’s john.
t: yes. let’s listen to the tape.
then answer:who’s that boy?who’s that girl?
what’s in the box?
引导学生听对话，按照课文内容回答问题：s:看课本，听录音回答问题。
t:引导学生听完录音以后小组讨论然后回答问题。（可以让学生互助解决，如实在做不到，可由教师给予正确答案）
3.**课件let’sact 的内容，模仿跟读课文对话。教师要注意纠正chocolate,cookie,let’sshare和good idea的发音。
step 3: practice1.分小组自由朗读对话。
2.教师引导学生齐读、分组读、对读。
3.分组进行表演对话，三人一组进行课文对话表演，选出最佳小组奖。step 4：production1. let’s make
t:nowlet’smakeawindowcard. 引导学生制作awindowcard.然后互相赠送，互相分享，运用let’schare这个句子。
sing**歌曲提示学生同学之间互相分享可以获得快乐，增加同学之间的友谊。。step 5: progress1.总结评价：
通过学习运用和做诊断性练习学生进行自我评价，如：i can listen...i can say i can read等形式的评价；教师根据学生的表现与自我评价做总结评价：
very good, boys and girls. we can listen well, wecan say well we are super.
2.听对话，选择填空。
1)__are you from?i’m from __2)__that boy?he’s my___3)who’s that __she’s my __4kites can you see?
i can see __5)what’s __your box?guess.(6)let’s share
a. who’sb. good idea!
c. womend. brothere.
mother f. where g. americah.
howmanyi.12j. where
运用1－3单元所学句型围绕单元话题，联系生活实际，自编一组对话并能表演。三下r1-2（复习课）
教学内容：let’s chantlet’s playlet’s sing教学目标：
1.复习有关家庭成员的词汇。2.复习所学数字。3.复习所学字母。
4．学唱英文歌曲“the more we get together”。教学重点：
1.家庭成员的单词认读。2.数字和字母的正确发音。
教学难点：jj, gg; bb, dd; mm, nn几组字母在发音上易混淆。教学准备：
1.26个字母卡（其中有20个反面分别写有1-20数字）2.单词卡片和单词**、一张教师全家福**。
3.教材相配套的教学录音带4.学生自带自己家的全家福**。
教学过程：
step 1: chant
t: good morning, boys and girls!ss:
t: nice to meet
t: where are you from?ss: i’m from
t: now let’s chant ok?
**三上p65let’schant.以此来复习数字。并让学生分别跟着节奏拍手说，1,2!
howareyou?3,4!close the door!
5,6! count the sticks!7,8!
eat a cake!9,10! say it again..
活跃课堂气氛。
talk:t:同学们能继续数下去吗？s: eleven.
t:学生边数的同时教师把写有数字的字母卡呈现出来，但只让学生看有数字的一面。step 2: presentation1.字母训练。
a.教师把数字卡反过来，让全班同学进行抢答说出该字母。然后师生一起唱字母歌。注意强调jj,gg;bb,dd; mm, nn几组在发音上易混淆的字母。
b. listen, jump and say.通过复习引出26个字母后来处理let’s play.
让学生听录音完成练习。c.小小书法家。
及时对26个字母进行巩固训练，比一比谁写的又快又工整。并进行奖励。2.
词句链接。
通过让学生对26个字母复习巩固之后，呈现p16 let’s b c d e f g.
father, mother and d e f g a b.
sing and dance under the tree!引出有关家庭成员的词汇。复习单词：
man,woman, mother.(mom)father(dad), grandmother(grandma), grandfather(grandpa),sister, brother.
然后放在句子中进行复习练习。
who’s this/that man? who’s this/that boy?
who’s this/that woman? who’s this/that girl? 及其回答he’s my father/ my mother / sister.
3.归类点拨。
教师把所复习的句型和单词进行归类：
who’s this/that man/boy?he’s my grandfather /father/ this/that woman/girl?she’s my grandmother /mother / chant:
在复习家庭成员单词以后，呈现p34let’schant.教师**录音先让学生听一遍。再让学生听音跟读。放手让学生按自己喜欢的方式去识记，然后分小组进行展示。
step 3: practice1.整合话题。
教师指导学生介绍一下自己的家庭。先利用自己家庭**做一个示范： man?
he’s my father. who’s this woman? she’s my mother.
然后让学生以小组为单位进行讨论介绍。
2.分层训练。
小组间练习看图说话，由易到难进行练习。并在小组中推选同学进行展示。
教师把介绍的好的同学家的**贴到黑板上，引导学生学习a happy family!然后进**感教育，每个小的家庭组成中国这个大家庭。
3.**歌曲：“the more we get together”进行简单教唱、听录音跟唱，让学生掌握歌曲内容并会唱。
step 4: production1.听音标号。
bbggmmllrr
twelvefour***grandfathertwenty
)()2.听音选择。
）a. happy teachers’ day!b.
happy women’s day!()a. where are you from?
b. i’m from america.()a.
how many dogs do you you see?()s day is on___
a.3月8日b.6月1日c.1月1日(3).who’s that __
a. manb. girlc. boy(4).how many __can you see?
a. birdb. birdsc.
a bird(5).how many dogs do you see 5: progress1.
做基础训练配套练习题。2.总结评价。
让学生填写assessment部分的内容，自己对1－3单元所学内容的掌握情况进行自我评价。
唱let’s sing部分的歌曲给家长听。
新人教 PEP 版三年级英语下册《Recycle1》教案
教学设计。一。教学内容 frank the rat二。教学目标 1.能朗读frank the rat绘本。2.学生能认读并理解新单词bat,hat,pan 3.引导学生发现字母a在单词中的发音规律。4.绘制关于frank the rat的绘本。三。教学重难点 学生能够理解并阅读故事。学生能够理解介词...
PEP小学三年级英语下册
unit5doyoulikepears?第二课时。信丰县小河中心小学杨长英。一 教学目标。1 能听 说 认 读单词pear，orange，apple，banana，及其复数。形式pears，oranges，apples，bananas。2 能听懂，会说do you like yes i do.no,...
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