unit5《do you like pears?》说课稿。
大家好，我说课的内容是《pep小学英语》三年级下册第五单元第一课时。本单元的话题是水果。要求学生通过这一单元的学习，能够用英语表述常见的水果名称，简单描述对水果的喜好。
一、说教材。本节课的教学目标：1.
能听、说、认、读单词：banana、pear、apple、orange。2.
能听懂、会说句型do you like…? yes, i do. /no, i don’t。
并能在实际情境中运用。3.能听懂、会说let’s chant.
教学重点：1.正确认读单词：
pear, orange, apple, banana及其复数形式。2.句型do you like…?
yes, i do./ no, i don’t. 教学难点：
1.单词banana 的读音以及banana的复数形式的读法。2.
句型do you like…? yes, i do./ no, i don’t.
的运用。教具准备：水果**和ppt课件。
二、说学情：三年级的学生已经学了一学期的英语，英语功底还是很薄弱，我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。因此在教学过程中应注重知识的反复操练和创设情境来激发学生学习英语的兴趣，让学生在乐中学。
三、说教法：根据学生的认知规律和教学内容的特点，我采用说唱歌谣法，创设情境法来激发学生的学习欲望，采用多**辅助法、词句相宜法教授新词，帮助学生建构英语语言体系。
四、说教学过程：
1.日常口语练习。
2.教授新词，词句相宜。我利用白板的插入**功能，插入水果歌谣动画**，从而引出本课的内容。
在教授新单词时我创设了一个情境，并调出白板资源库中的**来学习本课单词，并用智能笔很快画出四线格，在书写单词的同时，用录制功能把书写单词的过程录下来，重新**一遍，让学生跟着一起书空。在学习单词复数时，我利用**克隆功能，复制出多个**，让学生形象直观地感受单词的单数和复数的区别。同时学习句型“do you like…?
yes, i do. /no, i don’t。”通过师生反复问答练习，学生能对此句型应用自如。
3.操练环节：我利用白板的插入**，魔术笔，聚光灯等功能，让学生在神奇而快乐的学习氛围中巩固单词，学生学得又轻松又愉快。
在对话练习时，我给学生准备了四种水果的**，让学生在具体的语言情境中操练句型。
4.课堂检测：我利用白板的书写，遮幕等功能，让学生亲身体验在一体机上写字的快乐和神奇，并通过学唱歌曲，引出谚语：
an apple a day keeps the doctor away.教育学生应多吃水果。
5.总结课堂，布置作业。将本课所学内容进行一个总结，帮助学生在总结过程中加深对本课内容的印象。
完成作业，巩固所学，就是学生个人学习巩固的一个过程。本课时的作业我设计为：1.
跟读课文6遍。2.抄写本课单词各五遍。
3.每天吃一些水果。
6.板书设计：本课时，我所有的板书都在白板上进行，将**和单词相结合，让本课知识更清楚、更直观地展示给学生，通过回放单词书写过程，使学生更加牢固地掌握本课单词的书写。
以上是我的说课内容，如有不妥之处，望各位同仁提出宝贵的意见和建议。谢谢大家。
PEP小学三年级英语下册
unit5doyoulikepears?第二课时。信丰县小河中心小学杨长英。一 教学目标。1 能听 说 认 读单词pear，orange，apple，banana，及其复数。形式pears，oranges，apples，bananas。2 能听懂，会说do you like yes i do.no,...
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