【板书设计】
gr.1unit 5 do you like pearsgr. 2a let’s learn & let’s chant(an) apple (an) orange (a) pear (a) banana
applesoranges pears bananasgr. 3do you like …sgr. 4yes, i dono, i don’t.
本课设计思路】
本课教学源自人教版pep三年级下册unit 5 do you like pears? a部分let’s learn & let’s chant 内容，本课重点为教授四个重点单词，以及询问喜好的一般疑问句肯定和否定的问答。设计本课就是围绕水果单词教学展开，贴近生活，让学生喜好开口表达，热爱英语课堂学习，提升英语魅力课堂的一次学习与展示。
我从一开始的“奇妙旅程”引起了学生的注意，然后带着学生来到果园去一步一步猜测果园里的水果有哪些，引入本课要掌握的四会单词apple，banana，orange，pear。根据孩子的实际情况逐步加入一些水果单词，如grapes， peach，watermelon，strawberry…，通过各种水果的特点描述来猜测四种水果① apple ( it’s red, it’s round, it’s sweet, we often eat it and keep the doctor away, what is it? )orange ( it’s a fruit, it’s also a color.
it’s sweet. what is it? )pear ( it’s yellow and small, it’s sweet, we like eating.
what is it? )banana ( it’s long and bend. it’s yellow, it’s sweet, the monkey likes it very much.
what is it?) 出示单词卡片采用小组竞技形式来认读单词，区别单数a/an的用法以及xxxs复数的用法。接着用小组调查的形式训练重点句型，并检查学生的使用掌握情况，当中可以用奖励形式来激励学生思考并回答问题。
老师引导编对话，出示多**，运用简单的对话模式把所学句型知识延伸，让学生在实际生活中也可以表达自己的喜好，同时奖励表演得好的学生。接下来进入歌谣教授，引入“eat”并区别“yummy”和“tummy”，使用肢体语言来形象说明让学生更加容易记住并吟唱！当所有水果单词和句型教授完毕，就可以运用情感态度“an apple a day keeps the doctor away!
”告诉学生要坚持吃水果，保证身体健康，才能好好学习。最后，使用美好的心愿树“everyone has their good wishes.”带着孩子们去许下美好的心愿，随着心愿树一天天成长！
人教PEP版英语三年级下册Unit5教学反思
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pep新版三年级Unit5教案
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人教pep三年级上册英语。unit 5 let s eat 第四课时。教学目标 句型can i h e some 教学重难点 理解water为不可数句词，不能说a water,waters,a coke则表示 一罐可乐 的简略说法，但其他饮料则不能这么说。教具准备 l 本课所学有关饮料的实物 wat...