小学英语三年级下册unit 5 do you like pears?说课稿。
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古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修。
田墩中心小学。
何龙。一、说教材（talking about teaching materials）
一）教材分析。
本课时是人教版小学英语pep三年级下册unit5 do you like pears? partalet’stalk.&let’slearn.
它们涵盖了本单元重点句型和词汇，即“doyoulike…?yes, i do./no, i don’t.
和pear，apple，orange，banana”这四个单词。在单词和句型教学上，教师要注意充分运用情境，以学生喜欢的话题最大限度地调动学生学习英语的兴趣和积极性。
二）师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈。
教学目标。1.知识与技能。
能够听说认读关于水果的单词：pear，apple，orange，banana。
能听懂会说“do you like…?yes, i do. /no, i don’t. i like…”并能在实际情境中运用。
2.过程与方法。
利用实物和多**课件，展示pear，apple，orange，banana四种水果，并通过**开展师生、生生互动练习。教师主要采取实物教学、游戏教学的方法激发孩子的学习兴趣，通过小组合作的方式达到训练的目的。
3.情感态度和价值观。
让学生通过运用语言来完成学习任务、感受成功，从而引发和培养学生学习英语的目的，最终使他们形成积极学习的态度。
三）教学重点、难点。
1.教学重点。
单词：pear，apple，orange，banana以及它们的复数形式和句型：do you like…?
yes, i do. /no, i don’t. i like…
2.教学难点oranges的发音和句型的掌握。
四）教具准备。
教学多**课件，卡片和水果的实物。
二、说教法、学法(talking about teaching and learning methods)（一）教法。
采取了讲读直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，引起学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教学过程中启发、诱发学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能。
二）学法。学生通过猜、摸、看的形式，学会表达水果名称，发展语言思维和运用能力。在互动、说唱中达成学习目标，享受学习的快乐。
三、说教学过程(talking about teaching procedures)
我的教学过程分为七个部分：
step1 warm up sing a song“hello”(do the action).一首英文歌曲营造出轻松愉快的学习氛围，使学生听觉、视觉、思维迅速进入英语学习状态。
step2 greetingstep3 lead n用ppt a picture of fruit展现多种水果**，以购物引起孩子们的兴趣，从而引出今天要学习的内容是水果。
step4 presentation在内容呈现上分为三个部分：
1.单词呈现。
本节课四个单词的呈现我用了四种方法：猜，摸，和看等呈现新词形式巧妙多样，最大限度的动了学生的积极性，学生通过体验、尝试而获得了知识，自然印象更加深刻，相应的复数形式也能很快掌握我用游戏来检验学生是掌握单词，将单词在大屏幕上一闪而过，让孩子说出你看到的是什么？这样不仅可以检查孩子是否会说，且可以提高孩子们学习的注意力。
2.句型呈现。
教师用水果的复数**问学生doyoulike…?由学生回答yes,ido./no,idon’t.
i lie…在句型的操练中，用了group work和pair work的形式。
3.课文呈现。
由what dos sarah like?这个问题引出课文，让孩子们带着问题去看**。关于课文的讲授我用了四种方法，即：跟录音读、打开课本自由读、角色扮演。
step5 practice1）将课文内容放在真实的情境下来练习，教师带领学生去超市买水果，让学生真实的感知学以致用，在教做了示范后，学生之间展开对话练习。
2）在班里做一个采访，用上句型。doyoulke…?yes,ido./no,idon’t. i like...来作为拓展部分。
step6 assistantstep7 homework1)单词每个英文抄写6个，中文意思2个。
2)把let’s talk部分读给家长听并签名。
四、说板书设计。
这节课的板书主要采用单词卡片和**共同呈现的方式，重难点一目了然。
素材积累】1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
素材积累】1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。
人教PEP版三年级英语下册教学建议
教学建议。第一课时。教材分析 在本课时的 let s act 部分呈现了一个小故事，故事中包括本部分所学的会话，不但学习了新故事，还复习了各个句型 i like.i m tall.i m strong.where is.等。教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。教法建议 本课时完整的呈现了一...
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