unit1第6课时教学设计。
教学目标。1.完成听力内容。
2总结形容词原级变比较级的规则。
3.能读懂story time 中的故事并进**景剧表演。
教学重难点。
总结形容词原级变比较级的规则。
教学准备。课件、**、录音。
教学过程。1、热身导入。
1、let’s sing the song my small cat.
二、任务呈现。
1、let’s check/ story time p10_11
1）.完成听力内容。
2）总结形容词原级变比较级的规则。
3）能读懂story time 中的故事并进**景剧表演。
借助**能读懂story time 中的故事并进**景剧表演。
3、课文学习。
1、 b、 let’s check
先让学生观察这八幅**。
教师**录音，让学生勾出正确的**。
教师再次**录音，学生将问题的答案写在书上。
全班校对答案（可以个别提问）
2、教学b. let’s wrap it up
activity: 模特走秀。
让学生利用身势来表演这四组形容词反义词，taller---shorter he**ier---thinner older---younger bigger---smaller，其他学生猜并拼写，同时帮我完成板书。
看例子，归纳总结形容词变化规则：
tall --taller一般在形容词后加er.
thin---thinner重读闭音节以结尾，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er.
he**y---he**ier以辅音字母加y结尾的形容词，变y为i,再加er.
学生利用以上规律，独立完成练习。
全班讲评订正（个别提问）
游戏：钓鱼。
请四个同学钓形态各样的鱼，他们自己描述自己的鱼，请同学们比较他们的鱼，用比较级句子进行描述。
3、教学c. story time
1.师生对话，导入故事。
t: do you like football?
s: yes, i do.
t: do you want to be a goalkeeper?
s: yes, i do.
2.学生阅读故事，了解故事大意。
3.教师**课文flash,要求学生边看边思考：
tall is deer? how he**y is deer?
is tallest of all?
is an excellent goalkeeper?
4、训练巩固。
1、ask and answer
2、activity:5. 招聘守门员情景剧表演。
五、课堂小结。
今天，我们学会的词汇和句型有。
longer, stronger, bigger, sadder, hotter
angrier, sunnier, funnier, happier, windier
how tall is deer? how he**y is deer?
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