六年级英语科教学计划。
桥头镇中心小学潘芝丽。
一、教材简析：
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第八册）》（pepprimary english students’ book8）,本册教材分为四个单元，两个综合复习单元。
内容安排：单元unit1
题目。how tall are you?
话题。height;length;weightillness;feelingsweekend activitiesholiday activitiestripparty
unit2what`s the matter,mike?unit3unit4recycle 1recycle 2
last weekendmy holidaylet`s take a trip!a farewell party
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（pep）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：
1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发。
4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
本册重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
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4、能在**、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。本册难点。
一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。二、全册总目的要求。
1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。3．能听懂、会唱6首歌曲。4．能听懂、会吟唱6首歌谣。5．能完成4个自我评价活动。6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。三、学生情况分析：
六年级共有学生215人，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但大部分学生尤其是男生学生基础较差，而且生性比较懒惰，不去背，不去读，教师在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
四、各单元目标第一单元教学目标（一）能力目标：
1.能用形容词比较级谈论自己和他人。
2.围绕主题how tall are you？展开对话，并尝试自编对话，模仿讲故事。（二）知识目标：
1.能够听、说、读、写a、b部分let’s learn中的四会单词和let’s talk
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中的三组句子。
2.能够听、说、认读let’s learn部分的三会单词和let’s talk中的句型。3.能够读懂let’s read中的对话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。
4．了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。
5.能够听懂、理解story time、good to know、task time中的内容。（三）情感目标：
1.引导学生关注自己和身边的人和事物。2.了解常见的长度和重量单位。第二单元教学目标（一）能力目标：
1,能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快。
2,能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态。（二）知识目标：
1.能够听、说、读、写a、b部分let’s learn中的四会单词和let’s talk中的三组句子。
2.能够听、说、认读let’s learn部分的三会单词和let’s talk中的句型。3.能够读懂let’s read中的对话和短文，能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。
4.了解3个元音和4个辅音的读音，能区分它们不同的发音方式，并能根据所给的音标拼出单词的读音。
5.能够听懂、理解story time、good to know、task time中的内容。（三）情感目标：
培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感。让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。第三单元教学目标（一）知识目标。
1.能听说读a,b部分let’s learn中的三会单词和let’s talk中的句型。
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2.能听说读写let’s learn中的四会单词和let’s talk 中的四会句子。3.
阅读read and write部分，并对练习部分进行熟练的问答。4.掌握pronunciation中音素的发音。
5.了解story time ,good to know ,task time中的内容。（二）能力目标。
1.能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情。2.能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答。（三）情感目标。
1.培养学生学会合理安排生活的能力，适时强化尊老爱幼的教育。2.培养学生的环保意识。第四单元教学目标（一）能力目标：
1.能够用一般过去时询问别人在过去时间里乘坐什么交通工具去了**。2.能够听懂、会唱歌曲“a trip to china”（二）知识目标：
1能听说读a,b部分let’s learn中的三会单词和let’s talk中的句型2能听说读写let’s learn中的四会单词和let’s talk 中的四会句子。3阅读read and write部分，并对练习部分进行熟练的问答。4掌握pronunciation中音素的发音。
5了解story time ,good to know ,task time中的内容。（三）情感目标：
1．激发学生热爱大自然的美好情感。
2．了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗。recycle 1教学目标。
一）能力目标：
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1．能够把八册学生用书所学主要语言知识融会贯通。
2．能够通过温习旧知识开拓思维、活学语言并活用到实际交际中。（二）知识目标。
1．综合复习八册学生用书的主要语言和词汇，要求学生做到能听、会人，并能在实际情景中准确表达。
2．结合旅行中的各种场景综合复习be going to句型和一般过去时及相关词汇和短语，要求学生能熟练地听、说、读、写。
三）情感、文化目标。
情感态度：培养学生尊重少数民族文化，热爱祖国河山的高尚情操。
学习策略：引导学生以结对或小组活动的形式，学习长短不同的语篇；培养他们借助各种提示记忆、复述语篇内容的能力，从而最终提高学生的阅读技巧。
recycle 2教学目标（一）能力目标：
1．能够组织并积极参与英语欢送会，灵活运用所学语言交流2.能够了解英语请柬的内容并学会模仿书写英语请柬。3.能够初步使用英汉词典查新单词。
4.能够听懂、会唱歌曲“we’re going back”（二）知识目标：
1.能够听说认读let’s read, let’s make, listen,write,match and say中的句子。
2.能够跟录音朗读pronunciation部分的句子。
3.能够听懂listen and write部分的录音并正确填写句子。
4．能够了解let’s play story time good to know等部分的句子。
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三）情感目标。
通过情景中的语言操练，学生能够阅读、听动较长的语篇，能够借助提示复述短文，提高学生的应用能力。热爱劳动。增进师生之间的友谊与情感，积极鼓励学生展现才能。
了解一些告别用语。五、提高教学质量措施：
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
六、教学进度。
周次12--34--567--89--101112--1314--1516--17/18/1920
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unit 1 how tall are you?unit2 what’sthematter,mike?单元测试及分析unit 3 last weekendunit 4 my holiday期中考试及分析recycle 1recycle 2本册复习及考试总复习及毕业模拟考试毕业考试。
课时6636636636
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人教PEP六年级下册英语教学设计 Unit1第6课时
unit1第6课时教学设计。教学目标。1.完成听力内容。2总结形容词原级变比较级的规则。3.能读懂story time 中的故事并进 景剧表演。教学重难点。总结形容词原级变比较级的规则。教学准备。课件 录音。教学过程。1 热身导入。1 let s sing the song my small cat...
人教PEP 六年级英语下册教学实录Unit2
unit 2 what s the matter,mike?1.warm up 1 放四年级上册第六单元的歌曲 my father is a doctor.先师生齐唱，然后分组唱，比一比哪组唱得好。2 日常口语练习。师生可进行如下对话 t what are you?s1 i am a student...
人教PEP版 六年级英语下册 毕业模拟测试一
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