小学-英语-上册-打印版。
新思路】unit 5教后反思。
第一课时教后反思。
本课时的let’s learn主要学习一些职业的英文名称。之前学生在四年级上学期已学过cook、doctor、teacher、nurse、farmer、basketball player等单词，于是我先从复习这些单词入手，然后通过谈话直接导入词组的教学，这些职业离学生的生活很近，易于激发学生的学习积极性、主动性。在学生掌握了本课这些词之后，我设计了多种活动（如：
看道具猜职业、问卷调查），让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的语言知识，收效甚佳。
第二课时教后反思。
英语是一门实践性很强的工具学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现。但是如何设计学生感兴趣的话题？我觉得首先在设计话题时要考虑学生已经掌握的相关语言点，要让学生能够说、可以说，其次还要考虑学生的年龄特点，要让学生想说、爱说。
这节课的“what does your father/mother do?”这一活动学生就很感兴趣，活动中他们跃跃欲试，课堂气氛极为活跃，一些平时较为文静的学生在活动中也表现得很积极。课堂教学成效显著。
第三课时教后反思。
本节课是一堂词汇新授课，主要教学几个职业词：fisherman，scientist，pilot，coach。小学生通常不愿意去死记硬背那些枯燥无味的单词，却易于从多方面、多感官地接受语言训练。
这就要求教师在进行词汇教学时要多管齐下，激发学生兴趣，培养情感，调动诸多非智力因素，以便提高学习效率，让快乐与词汇教学时时相伴。因此上课时我采用了比较法、猜词法、创设情境法、**演示法、游戏法等多种教学方法，营造了轻松活泼的学习氛围，激发了学生的学习兴趣，提高了学生自主参与学习的积极性，使课堂充满生机、挑战与激情。
第四课时教后反思。
人教PEP六年级下册英语教学设计 Unit1第6课时
unit1第6课时教学设计。教学目标。1.完成听力内容。2总结形容词原级变比较级的规则。3.能读懂story time 中的故事并进 景剧表演。教学重难点。总结形容词原级变比较级的规则。教学准备。课件 录音。教学过程。1 热身导入。1 let s sing the song my small cat...
人教PEP版 英语 六年级上册 Unit3教后反思
小学 英语 上册 打印版。第一课时教后反思。本节课是一堂词汇新授课，主要教学单词或词组 visit，film，see a film，trip,take a trip,supermarket,evening,tonight,tomorrow.next week。学生通常不愿意去死记硬背那些枯燥无味的单...
人教PEP版 英语 六年级上册 Unit6教后反思
小学 英语 上册 打印版。第一课时教后反思。本节课是一堂词汇新授课，主要教学情绪类单词 angry，afraid，sad，worried，happy。学生通常不愿意去死记硬背那些枯燥无味的单词，却易于从多方面 多感官地接受语言训练，因此上课时我采用了创设情境法 简笔画演示法等多种教学方法，营造了轻松...