unit one welcome back to school
单元教材分析：
本单元主要围绕话题classmates展开教学，通过真实自然的情景对话学会句子：we h**e a new friend. this is my friend.
nice to meet you. where are you from? i’m from…重点学习的单词有boy, girl, teacher, student, friend.
同时从本册开始学习26个字母的认读与书写。本单元需要重点学习掌握的字母有：aa ,bb, cc, dd, ee。
由于good morning, good afternoon, this is my friend …,nice to meet you等句型在上册课本中学生已经达到听、说要求，因此在本单元中要兼顾以旧带新，巩固已学的问候语。在此基础上重点学习新句型。
单元教学目标：
一、知识目标：
1.要求学生能够听、说、认读这些单词boy, girl, teacher, student, friend.并在实际情景中运用。
2.能听懂、会说：we h**e a new friend.
this is my friend. nice to meet you. where are you from?
i’m from…并能在实际情景中应用，要求模仿正确、语调自然。
3.能听、说、读、写字母a-e，并能听懂会说以这5个字母为首的单词，apple, ant, boy, bag, coke, coffee, duck, dog, egg, elephant.
二、能力目标：
1.围绕话题classmates.进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本课时所学的对话。
2.能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做相应的动作。+
三、情感态度目标：
1.在学习过程中培养学生在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。
2.培养学生团结友爱的精神。
单元教学重难点：
重点：掌握本单元所学的新单词boy, girl, teacher, student, friend.和句型we h**e a new friend.
this is my friend. nice to meet you. where are you from?
i’m from…以及听、说、读、写字母a-e。
难点：新句型的实际应用。
单元教学课时安排：
let’s learn let’s play let’s sing
let’s talk let’s practice let’s sing
3. a let’s say let’s chant c. story time
4. b let’s talk let’s practice
5. b let’s learn let’s sing gulture
6. let’s say let’s do let’s check
unit2 my family
教材分析：本单元围绕family members展开。学习了man, woman, mother (mom), father (dad), grandmother (grandma), grandfather (grandpa),sister, brother等单词。
并围绕家庭成员的单词展开对话。学习句型who’s this/that man? who’s this/that boy?
who’s this/that woman? who’s this/that girl?及其回答he’s my father/brother.
she’s my mother/ sister.并由此拓展了一些西方文化和热爱生活的情感教育。my family是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，本单元能使学生更融入生活的情景。
另外，本单元涉及了字母ff, gg, hh,ii及以其开头单词的教学。在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。
教学重难点：本单元的教学重点是let’s learn和let’s say中的单词和字母，以及let’s talk中关于询问他人身份的举行。教学难点是一般疑问句，物主代词的选用，以及对于感叹句和感叹词的理解。
课时安排：第一课时：a let’s talk let’s practise c culture
第二课时：a let’s learn let’s sing
第三课时：a let’s say let’s chant
第四课时：b a let’s talk let’s practice c story time
第五课时：b let’s learn let’s chant
第六课时：b let’s say let’s do c let’s check
unit 3 how many?
单元教材分析：
本单元主要学习11—20的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：how many …can you see? i can see … how many …do you h**e?
i h**e …并能在实际情景中运用。1—10的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。本单元还将继续学习并要求四会掌握字母jj, kk, ll, mm, nn.
能听懂、会说以这些字母为首的单词：jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：
it’s beautiful! how nice!并能在实际情景中恰当运用。
单元教学目标：
一、知识目标：
1.能听懂、会说：how many …can you see?
i can see … how many …do you h**e? i h**e …并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。
2.能听说、认读11~20的英语数字，并能在实际情境中运用。
3.能听说、认读并规范书写字母jj, kk, ll, mm, nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词：
kangaroo ,jeep , jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night , nest.
二、能力目标：
1.通过学习chant，熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。
2.能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：it’s beautiful. how nice!并能在实际情境中恰当地运用。
3.能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。
4.能在**的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。
三、情感态度目标：
学唱歌曲“one two three four five”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。
单元教学重难点：
掌握句型：how many …can you see? i can see … how many …do you
h**e? i h**e …以及11—20数字的认读与应用和四会掌握jj, kk, ll, mm, nn.。
单元教学课时安排：
let’s learn let’s play let’s sing
let’s talk let’s practice
3. a let’s say let’s sing
4. b let’s learn let’s play c. story time
5. b let’s talk let’s practice gulture
6. let’s say let’s do let’s check
recycle 1
单元教材分析。
本单元主要复习1-3单元所学的会话：we h**e a new friend. this is my friend.
nice to meet you. where are you from? i’m from… this is my family.
who’s that man(boy)? he’s my… who’s that woman(girl)? she ’s my…how many …can you see?
i can see … how many …do you h**e? i h**e …并要求能在实际情景中运用。同时复习巩固1-3单元所学的家庭成员，数字。
并能按照指令综合运用所学的语言。
单元教学目标：
一、知识目标：
复习巩固we h**e a new friend. this is my friend. nice to meet you.
where are you from? i’m from… this is my family. who’s that man(boy)?
he’s my… who’s that woman(girl)? she ’s my…how many …can you see? i can see … how many …do you h**e?
i h**e …和所学单词。
二、能力目标：
培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。
三、情感态度目标：
培养学生与同学能互相分享礼物与食品的良好品质。
单元教学重难点：
let’s act let’s chant let’s play
单元教学课时安排：
第一课时：let’s act let’s make let’s sing
第二课时：let’s chant let’s play let’s sing
unit four do you like pears?
教材分析：本单元主要的学习内容是：学习各种水果的英语表达法及询问是否喜欢某种水果的英语句型。
要求听，说，认读一些关于水果的单词：peach, orange, pear, watermelon, apple, banana, strawberry;并且能在实际情景中围绕这些单词运用句型：do you like…?
yes, i like...no, i don’t like… what about…? yes, please.
i like…very much. let’s h**e some… certainly.本单元还要求学生听说读写字母oo, pp, qq, rr, ss, tt,培养学生规范书写的习惯，认读以这些字母打头的单词。
PEP小学三年级英语下册
unit5doyoulikepears?第二课时。信丰县小河中心小学杨长英。一 教学目标。1 能听 说 认 读单词pear，orange，apple，banana，及其复数。形式pears，oranges，apples，bananas。2 能听懂，会说do you like yes i do.no,...
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