九年级数学

2014-2015学年（上）九年级数学教学计划。

一、指导思想：深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、及时总结反思。

教学总原则：降低基点，面向全体；深化内涵，追求高效；拓展延伸，培养能力。教学总目标：稳定基础，转化边缘，培养优生，促进尖子。

二、学情分析。

九。一、二班各有学生50人左右。尖子生较少，大部分学生属于中下等水平，初三的学生已经有基本的思维习惯和基本的数学思维能力，但是本班学生的数学基础较差，因此在教学活动中要更多地采用现实生活中的实例，深入浅出，通俗易懂，吸引学生的注意力，让他们能够更好地理解。

在教学中，要努力培养学生的数学意识，在交流中提高学生分析问题、解决问题的能力，并能灵活运用知识解决身边的数学问题。结合初二的期末水平测试，细致分类，重点突出，抓好三类生和边缘生的辅导，争取教育教学有新的突破。

三、教学措施。

1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。设计好每节课的导入，激发学生的兴趣，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、**、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

3、加强知识的拓展与联系，把握好知识的开放度。积极参与听评课活动，向优秀教师取经，以先进的理念进行教学。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本。

5.坚持因材施教原则，利用小组合作，实施分层教学，力求使尖子生吃饱、优秀生吃好、上线生吃得下。优化作业设计，及时批改辅导。

6.精心设计单元复习测试题，全批全改，查漏补缺，认真上好习题讲评课。注重教授知识的基础性、灵活性和综合性，积极**所授知识与社会、生活、科学、技术的联系。

7.充分利用各种活动对学生进行“数学**于生活，学数学服务社会”的思想教育。

四、本学期时间紧，任务重，还要把教学任务完成好，特制订以下教学进度：九年级数学教学进度表。