教学目标：认识11个生字，会写业、本、平、书4个字。认识新偏旁。
正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。
了解课文内容，懂得从小就要关心别人。
培养积极主动的学习态度。
通过游戏过关巩固生字，通过多种形式的读书，让学生感受理解课文。
教学重点：认识11个生字，会写业、本、平、书4个字。认识新偏旁。
教学准备：教学挂图生字卡片。
教学课时：二课时。
第一课时。1.激情引趣，揭题导入。
激情引趣，揭题导入。(出示积木)你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你都搭过什么？
过渡：真棒！小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手！
揭题。(出示课题：平平搭积木)谁能把课题读准？
2.初读课文，整体感知。
借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。
再读课文，要求把课文读通顺。
三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？
读准字音，再读句段。
读准字音。学生找出难读的音，会读的学生教读。
学生读诗句：平平搭积木，搭了四间房子。平平还要搭很多很多的房子，给大家住。
反馈，交流：说说你发现了什么。
读准轻声音节：呢、啊。
学生读诗句：平平，平平，还有一间呢？还有一间啊，给没有房子的人住。
说一说：你要提醒大家注意什么？
读其他的字。
指导看图。平平，这些房子给谁住？
还有一间啊，给没有房子的人住。
自由朗读。男女生比赛。
自主识字。游戏：摘苹果。
第二课时。1.复习导入。
谈话导入：小朋友，你们喜欢当个小小的建筑师，建设美丽的家园吗？
我们知道，造房子之前要先选材料。瞧！老师这里的材料真不少，如果你能叫出名字，那它就是你的了！
2.复习生字。
分角色朗读课文。
学生自由读课文，并思考：哪些话是奶奶说的？哪些是平平说的话？
小组内分角色朗读。
3.谈话。你知道平平为什么要这样安排吗？你喜欢他吗？
全班分角色朗读。
4.写字指导。
学生观察，小组内讨论。
教师范写(引导学生注意业的笔顺。)
学生练习，教师巡视。
说话练习，扩展延伸。
结合画面，配乐朗读。
很多很多的房子很高很高的山。
很清很清的河水很绿很绿的树。
看画面天空。
很红很红的很大很大的。
很很的路。看画面说句子，用上下面的短语。
很美很美的花很长很长的火车。
很绿很绿的小草很小很小的珍珠。
5.说话练习。
以我长大了干什么为题进行说话比赛。
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一年级语文教案 《平平搭积木》教学设计
平平搭积木 教学设计。一年级语文教案教学目标 1 认识11个生字，会写 业 本 平 书 4个字。认识新偏旁 双人旁。正确 流利地朗读课文，在读中积累词句。3 通过学习课文内容，体会平平关心他人的美好心灵，初步建立一种心中有他人的社会公德意识。教学重点 生字教学和朗读。教学难点 生字识记的方法。课前准...
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平平搭积木 教学设计1 一年级语文教案 教学目标 学习 个生字，学写 个字。认识一个偏旁 彳 正确 流利的朗读课文。了解课文内容，懂得从小关心他人。教学重点难点 后鼻音 平的发音，以及 啊 呢 应读轻声。业 的书写笔顺，书 中横折钩的书写位置。教学准备 课前调查同学中或亲戚朋友中关心他人的好例子。积...
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平平搭积木 教学设计5 一年级语文教案。一 揭示课题。板书 平平搭积木 提问 看了课题你想知道什么？平平用积木搭什么 激发学生阅读兴趣。二 初读课文。让学生带着上面的问题反复读课文，要求读准字音，读通句子，想一想读懂了什么，还有哪些词句不懂。指名试读，读后评议。学生说说读懂了什么，并提出问题共同讨论...