13.《平平搭积木》教学设计。
一、导入：.你们搭过积木吗？都用积木搭过什么？２.板书“搭积木”）今天要给大家介绍一位新朋友，他的名字叫“平平”（板书）。齐读课题。二、初读课文。
.平平都用积木搭了什么，他是怎么想的呢？打开书，读读课文就知道了。借助拼音，读准字音。
．用喜欢的符号把生字画下来。
.出示ppt（积木图）我把平平的积木给你们带来了，每一块积木后面都藏有一些生字，请你大声地把这些生字读给大家听，而且还要把这些生字在课文中的生字也读出来。
１）平、搭、间：平平搭积木，搭了四间房子。
２）这、此、都、住：平平，平平，这些房子都给谁住？（３呢：平平，平平，还有一间呢？
４）啊、没：还有一间啊，给没有房子的人住。（５很：
平平还要搭很多很多的房子，给大家住。师：我们这次所学的生字中，“呢”和“啊”比较特殊，我们再来读读它们的句子。
(ppt)
.（出示生字卡）：
这、住——翘舌；
很——什么偏旁？（双人旁或双立人）；间——书上怎么用的？还可以说一间什么？都、些——很难，记住了吗？
三、再读。.再读读课文，平平搭了几间房子，他搭的房子都给谁住呢？２.指名汇报：
搭了４间房子：一间给爷爷和叔叔、一间给奶奶和平平住，一间给爸爸妈妈住，还有一间给没有房子的人住。
.听了平平的话，你觉得平平是一个怎样的孩子呀？（关心别人的孩子）师：
他还给没有房子的人搭了一间房子，真是一个时时为别人着想的人。4.我们大家是不是都很喜欢平平？
我们再来读读平平说的话。（1）自己练习读。
2）师生合作：老师读最后一句话，你们边读边想，我读得怎么样，一会儿帮我评一评。（师读，强调“大家”，生听并评价）
3）学着老师的样子读读句子。（指名读，齐读）
5.书上没有告诉我们哪些句子是奶奶说的话，哪些句子是平平说的话，但我相信聪明的小朋友一定能猜出来。
1）看108页的图，仔细观察奶奶的表情和动作，想想平时奶奶是怎么和你说话的。能不能自己读读奶奶说的话，自己先练习读。
2）角色朗朗（女生：奶奶说的话；男生：平平说的话）6.练习说话。
1）师：平平有一个愿望，就是要搭——很多很多的房子。（2）你能试着也说说这样的话吗？
先读读下边的话。（指名读）“很高很高的山”、“很清很清的河水”、“很绿很绿的树”。（3）齐读三句。
4）填空：a、很红很红的___很大很大的___b、很__很__的路。c、很__很__的___四、写字。
1.有两个小朋友写了两个字，你们观察哪个漂亮，为什么？（业、书）
2.师在黑板范写，强调写法。3.练习写字。
一年级上册人教版13平平搭积木
义务教育课程标准实验教科书一年级上册人教版 13平平搭积木。授课教师 曲靖市一小李秀华年级 一年级。教材分析 关心他人是中华民族的传统美德，黄香九岁时能温席，孔融四岁时会让梨。本课从儿童的生活实际出发，采用诗歌的形式，讲述了平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷 奶奶 爸爸 妈妈和没有房子的人住，还要...
一年级语文上册13 《平平搭积木》导学案
人教版一年级语文上册13课 平平搭积木 导学案。一 导学内容 第一课时。二 导学要求 1 认识11个生字。会写 业 本 平 书 4个字。认识1个偏旁 彳 2 正确 流利地朗读课文。3 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。三 导学重点 认识笔画 偏旁和生字，能够正确流利有感情地朗读课文。难点 正确掌握...
一年级语文上册平平搭积木教学设计
教学目标 1 能认识11个生字 能正确书写 业 本 书 平 4个字。2 能在教师指导下正确 流利的朗读课文。教学重点 生字教学教学难点 生字的识记教学过程 一 谈话激趣，揭示课题。认识 平 搭 1 小朋友喜欢搭积木吗？你们会搭什么？指名说。2 谁有好方法帮助大家记住这个 搭 指名读。3 有位小朋友是...