二年级语文下册《识字2》教学设计

二年级语文下册《识字2》教学设计。

苏教版二年级语文下册《识字2》教学设计。

教学目标：1．知识与能力：认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。正确流利地朗读课文，初步感受对子的韵律美。

2．过程与方法：诗文背诵比赛。

3．情感态度、价值观：有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。

教材分析：古往今来，人们都要求晚辈孝顺长辈。应该怎样孝顺长辈呢？

父母教诲要认真听取，有了错误立即改正；长辈如果有了错误，应该真诚地提醒；洗碗扫地，多做家务事，是孝敬父母的真实举动，这就是本课给我们的答案。本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用传统《三字经》押韵上口、好读易记的特点。

将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。建议在正确朗读的基础上，鼓励有条件的学生背一背。

学情分析：学生在上一单元学习的基础上，识字能力有了进一步的提高。对学习本课有较大的帮助，而且三字经的形式学生也很感兴趣，更有利于学好本课。

教学准备：投影片。

教学过程：一、**导入，唤醒情感。

1、投影出示一张全家福胶片，有爸爸、妈妈、孩子们。问：你看之后有什么感受？

2、教师：是啊，我们都有温暖的家，爱爸爸妈妈。爱家里的'每一个人。

让学生通过**，感受家庭温暖的氛围。为学生创设浓浓的家庭氛围。

二、初读儿歌。合作识字、写字。

1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字都读几遍。

学生分小组学习生字。

2、小组汇报学习成果。投影出示生字。

1）识字比赛。

2）组词比赛。

3）用父、错、改、事自由选择扩词训练。

3、指导书写。

1）看到大家学习的表现，老师立刻想到2个字，你知道是什么吗？出示：认真。

2）那你们就认真的写这两个字吧！

4、出示其他4个字，教师范写。

培养学生写字的兴趣，指导学生规范书写。

三、读懂儿歌，懂得道理。

1、分小组轮读儿歌。

2、教师指导朗读。

学生自由读、男女分读，评议谁读的好。

3、指导背诵。

指名背诵比赛。

指导学生读懂儿歌，并懂得其中的道理。

四、作业。背诵儿歌，练写生字。

板书设计：识字2

课后反思：同学们通过一段时间的识字比赛，已经有了自己的识字方法，能够在学习中灵活运用这些方法来记忆生字，比如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、生活中识字……在写字的学习中也已基本掌握了写字的规律，能够规范书写并有所提高。