我生活的社区（新授课）
一、教学目标。
1、通过自己的调查活动和实际生活体会，了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。
2、体验社区里的公用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。
3、初步了解社区的一些机构，以及村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力。懂得要尊重他们。
4、了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。
5、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，体会他们劳动的辛苦，增强对他们的尊重和感谢之情，懂得要珍惜他们的劳动成果。
二、教学重、难点。
重点：1、了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式。
2、体验社区里的公用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。
3、初步了解社区的一些机构，以及村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力。懂得要尊重他们。
难点：1、了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。
2、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，体会他们劳动的辛苦，增强对他们的尊重和感谢之情，懂得要珍惜他们的劳动成果。
三、教学方法：自主**、演示法。
四、教学准备：课件。
五、教学时数：2课时。
六、教学过程：
第1课时。一、导入。
1、出示社区全景图，问：这是什么地方？请你用自己的话简单地介绍一下这个社区。
2、我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的？
3、今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。
出示课题《我生活的社区》
二、 我生活的社区。
1、全班学习“我生活的社区”。
2、在学习“我生活的社区”后，让学生每个人了解自己社区的名称、社区里的主要机构和单位等。
三、认识社区的设施。
1、在我们的社区里有许多公共设施，你能说出其中的一些设施吗？
2、这些设施在我们的生活中有什么作用？
3、小组讨论：社区设施和我们的生活有什么关系？为我们的生活带来了什么影响？
4、调查社区中的主要设施。
四、刚才，我们介绍的都是城市的社区。农村也有自己的社区，我们再到农村去看看，呼吸一下那里的新鲜空气。
1、看农村社区的录象或**。
2、说说你对农村社区的了解。
3、谈谈你对农村社区建设的建议。
五、不同的国家的社区有不同的特色，国外的社区建设相对来说较早，也比较完善。我们去感受一下那里的风土人情。
1、看国外社区的录象或**。
2、我们很多同学带来了有关国外社区的介绍。我们来听听他们是怎么说的。你的资料是从**获得的？
六、随着时间的推移，我们的社区也在不断发展变化，我们看看**等资料就能明显感受到许多不同。
1、向相关人员搜集各种资料，了解社区的变迁。
2、看看你搜集到的社区以前的各种资料，再比较你现在生活的社区，说说你的感受。
七、教师总结。
第2课时。一、出示某个社区的示意图，简介该社区的情况。学生可就该社区情况提问。想要进一步了解该社区的情况，我们可以怎么办？（去社区实地调查，结合课前的准备资料进行讨论）
二、我们还调查了自己所在社区的概况。
1、小组交流。
2、各小组推荐一位同学全班发言。
3、其余同学可提问。
4、说说自己的调查感受。
三、 你所在社区的辖区内哪几家单位给你留下的印象最深？
选最有特点的一家单位做具体介绍。
四、社区生活简介。
1、出示插图，说说图上画的是谁在干什么。
老人晨练；大人们去上班；小朋友们高高兴兴上学去。
2、为了让我们生活得更方便、更安全、更舒适，社区里有那么多的人在默默地工作着。我们作为在社区中生活的人，又该怎么做呢？
五、认识了解社区干部。
在走访社区时，我们已经认识了我们的社区居委会主任。社区中，像他这样勤勤恳恳为大家工作的社区干部还有很多。我们再来认识几个社区干部。
出示公告，了解社区中一些分管干部名称。
六、学习《你就是我们社区的奶奶》。
1、社区干部的工作还远不止上面提到的这些，他们的工作是非常繁忙的。我们一起来读读这则故事，看看对你有什么启发。
2、学生自由读故事，并划出最使你感动的句子。
3、和你的同学交流你的感受。
4、你所在的社区中，有没有这样的社区干部？
5、夸夸社区的好干部。
6、补充：社区主任的酸甜苦辣。
七、 在社区里，除了社区干部和民警，还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的汗水。
1、观察一位劳动者的工作。
2、请他介绍一下，他每天要做些什么，是怎么做的。
3、在社区里，这些人的工作是不是可有可无的？
4、如果没有他们的工作，我们的社区将会变得怎么样？
5、通过这次活动，你有什么感想？我们应该怎么做才是尊重他们的劳动？
八、教师总结。
**一。**二。
板书设计我生活的社区。
提供了方便。
教学反思：本节课，学生学习的积极性很高，教师能深切地体会到学生们浓浓的爱家乡的深情。
三年级上《品德与社会》第二课
品德与社会 三年级上册 第2课 同学之间 教学目标 1 从教师 学生的体验 感受着手，将学生以自我发展为中心的心理感受逐步引向关注他人的感受，增强其体谅 理解他人情感的能力。2 选取发生在学生身边的事情创设情景，通过一个神奇的探宝活动，揭示同学之间相处的法则，给学生的实际生活提供指导。课前准备 1 ...
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三年级品德与社会下册第二单元第二课家乡的故事
学习目标 1 了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。2 搜集资料，了解家乡的风景名胜 传说故事。3 通过调查 访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。4 激发学生热爱生活 热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。教学估时 三课时 教学过程与内容 第一课时 家乡的变化可真大 课前...