班级课题。
三（2）2古诗两首。
科目语文教者伊人。
1、会认4个生字，会写7个生字，正确读写词语；2、背诵这两首古诗；
教学目的。3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天。
大自然的感情，感悟大自然的美好。
重难点。重点难点：大体了解诗句内容，体会作者的思想感情。
课时安排两课时。
第一课时。一、朗读引入课题，了解作者。
、范读《咏柳》，板书课题２、解题：３、介绍作者。
二、自读自悟。
出示自读要求：
教学过程。1、借助拼音读这首诗。
2、认读生字。
3、边读边观察图，思考：这首诗主要讲的是什么？三、交流自读情况。
、认读生字。
、练习读诗，检查读得是否准确。
、理解重点词语。
四、一句一句解释。
用自己的话说说每一句诗的意思；五、欣赏诗句，体会诗的意境。
1、全诗共四句，哪两句写的是作者看到的实景？2、作者用了什么样的写作手法？怎样比喻？3、诗的后两句写的是什么？这样写有什么好处？4、有感情地朗读全诗。
5、根据诗句的描写，结合自己的想象，把诗中的景物画下来。六、背诵古诗。
自由背，分行背，同桌背。
七、总结学习方法。
学习古诗的方法（知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；想意境，悟诗情。）八、作业：
理解带点字的意思。
、妆成２、丝绦３、似理解带点字的意思。
作业布置。、妆成。
、丝绦3、似。
教学板书。
苏教版三年级语文下册古诗二首教学反思二
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冀教版小学语文三年级下册 4 古诗二首 教案
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