第2单元：春天的脚步。
古诗两首。第1课时。
教学要求：1.学会两个生字，认读两个字。2.朗读、背诵《绝句》。
3.了解这首诗的内容，感受春天的美丽。教学重难点：
1.朗读课文。背诵课文。2.理解“泥融飞燕子”。教学准备：
1.教学课件，生字卡片。
2.课前让学生搜集描写春天的诗句，读一读，背一背。教学过程：
第1课时。一。创设情境，激发兴趣。
1.创设春光美情境：你们喜欢春天吗？今天，老师就带你们走进春天，去欣赏春天的美丽景色。（课件：几幅春天美景图，配上**，让学生形象感知美）。
1）师：从古至今，人们都在赞美春天。画家画出了一幅幅美丽的春景图，**家奏出了一支支优美的乐曲，诗人写出了一首首赞。
美春天的诗歌。老师听说你们会背很多古诗，那有没有赞美春天的诗呀？（附板书：春天的诗）。谁愿意背给大家听？（学生可能背诵《草》、《咏柳》、《春晓》、《江南好》、《村居》
2.配乐诗朗诵《绝句》：（课件出示相应的画面）二。初读感知：
1.你们觉得这首诗写得怎么样？你们知道是谁写的吗？这就是唐朝大诗人杜甫写的一首绝句。板书：绝句杜甫。
2.介绍杜甫：你们了解杜甫吗？
想知道更多吗？这里有，你们谁愿意到前面来点击小太阳，向大家介绍杜甫呀？（请一学生到前面点击课件：
杜甫是我国唐朝的伟大诗人，被人们尊称为“诗圣”。他一生写了很多诗，保存到现在的有1400多首。《绝句》便是其中的一首。
）自己再读读。
3.学习生字：
1）读生字卡片：快看，调皮的生字朋友跑这来了，快叫叫它们的名字吧。
2）记字形（绝、句）：你怎么记住他们的样子呢？（结构记、用“色”记等，记“句”字，可用勺、包记，注意笔顺的变化书空）
3）指导书写：记住了这两个生字朋友的样子，你们想不想把它写漂亮啊？你们觉得哪个字不好写？
4.读词语：这还有一些词语朋友呢。
谁能当小老师领着大家念？课件：迟日泥融沙暖鸳鸯（你们见过鸳鸯吗？
课件出示**。喜欢吗？觉得怎么样？
那咱们再读读。看图后再读鸳鸯，2
注意指导读好轻声）
5.这些字词朋友又回到诗里面去了，你们还能叫对它们的名字吗？看看谁能做到读正确读流利。
6.指读：读诗还要注意节奏，谁能像古人吟诗那样读哇？7.同桌互读：比比谁读得好。三。细读感悟诗意：
1.默读这首诗，想想你读懂了什么，如果有不懂的地方打个小问号。
2.同桌交流：把读懂的跟小伙伴说说，听听对方的意见；没有读懂的也可以虚心向你的小伙伴请教；如果小伙伴也帮不了你，那一会儿我们大家一起来解决。
3.全班交流，老师点拨引导，并指导朗读。如：迟日江山丽，春风花草香。
1）学生汇报。师：有不懂的吗？(江山：河流和大山，泛指祖国)
2）质疑：“迟日”指的是什么？（或学生问：
我不懂“迟日”指什么？）引导学生**：谁知道？
那我们一起来问问小博士吧。（课件：小博士图。
指导口语交际：我们应该怎么向小博士请教，小博士才愿意告诉我们呀？学生问小博士答：
《诗经》中有“春日迟迟”的诗句，所以后人以“迟日”指春天的太阳。）
师：现在你们知道“迟日”指什么了吗？我们再来读读这两句诗：迟日江山丽，春风花草香。
3）观察课件插图：这两句诗都描写了哪些景象呀？（太阳、大山、河流、花草、春风：你从哪看出风来了？）
师小结：温暖的太阳、青青的山、绿绿的水、五颜六色的野花、绿油油的小草、柔柔的春风，多美呀！
师导：春风花草香，你能从画中感受到柔柔的春风吗？（花草弯腰）花草散发出阵阵芳香，看不见也摸不着，怎么才能让看画的人感受到呢？（蝴蝶、蜜蜂）
4）课件欣赏：多美的春天呀！想不想亲眼去看看？
（放课件：师叙述，温暖的太阳照着大地，春风轻轻地吹着，花草散发着芳香，勤劳的小蜜蜂忙着在花丛中采蜜，美丽的小蝴蝶在花丛中跳起了优美的舞蹈。祖国的山河多美丽呀！
）5）指导朗读：面对这么美丽的景色，我禁不住要高声赞美春天了。范读请你也高声赞美吧！自由读、评读。
师导：你们还读懂什么了？泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（1）学生汇报。师：有不懂的吗？（2）“融”什么意思？
小燕子来回地飞着，在干什么呢？（玩、报告春天、啄春泥）师：也有的小燕子在衔融化的泥土筑巢呢。
想看看吗？（3）欣赏课件：冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢。
一对对美丽的鸳鸯在温暖的沙滩上睡着了。
4）指导朗读：该怎么读哇？自己练练，可以加上动作。评读。
4.把整首诗练习读读，试着背背，练好了，老师还给你配上动听的**和优美的画面呢。
练好了，谁先来，要像古人吟诗那样抑扬顿挫（课件）？指读、背诵。
5.改写：杜甫用这首诗来赞美美丽的春天，你也能用你自己的话来赞美诗中所描绘的这种美景吗？（自己说、指名说）
老师总结，课件出示：春天到了，在温暖的阳光照耀下，祖国的山河多么美丽啊！春风轻轻地吹着，花草散发着芳香。
冰冻的河泥早已融化了，燕子在空中飞来飞去，忙着衔泥筑巢。一对鸳鸯在温暖的沙滩上安静地睡觉。（自由读指读）
6.让我们再来吟诵一遍这首诗吧。
7.鸳鸯在温暖的沙滩上甜甜地睡着了。让我们轻轻地把书合上，千万不要打扰它，就让它在甜甜的梦中去感受美丽的春天吧。
第2课时。课时目标：
1进一步朗读诗歌，体会作者的感情。2读背《村居》。3指导书写本课生字。4背诵诗歌。
导学过程：一直接导课。
同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气。
息吧。还想读读吗？
二配乐朗读，进一步感悟诗歌内容1师配乐朗读，学生闭眼想象。2你还看见春天是什么样的？感受怎样？3带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。三读背古诗《村居》
春天多美呀！今年老师带来一首诗，让大家欣赏一下，出示古诗《村居》。
1**结合，说说你是怎样理解的？2读一读，背一背。四指导学生写字。
1观察田字格中的生字，说说那些自易错或较难写？2重点指导：“散”、“融”的写法。五布置作业。
语文北师大版三年级下册古诗二首
课题 古诗二首。绝句 江畔独步寻花 教具学具准备 春天相关 古诗新唱 等。教学目标 1 通过自主 合作 的方式，学习两首春天的古诗 绝句 江畔独步寻花 了解诗句的意思，并会诵读，同时用做游戏的方法让学生积累其他古诗。2 采用多种形式的诵读，让学生展开想象，体会大自然春天的美。好。教学重点 多种形式的...
语文北师大版五年级下册《古诗二首》习题
1 填空。王安石 朝代 杰出的 家，家，家，散文成就很高，为 之一。2 解释加点字的意思。千寻塔。闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 3 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 一句采用 手法，点明飞来峰，千寻塔的高峻陡峭。4 登飞来峰 中借景抒情表达了作者踌躇满志的情怀的句子是再从你积累的古诗...
语文北师大版四年级下册《古诗二首》
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