我眼中的春天。
寒冷的冬天过去了，春天终于来了，这是我最爱的季节。
我最爱春天的阳光，它暖暖的，柔柔的，好像春姑娘明媚的笑脸。春光融化了小河里的寒冰，唤回了去南方过冬的大雁，照亮了一片又一片金灿灿的油菜花……我的心情和阳光一样灿烂。
我最爱春天的风，它轻轻的，缓缓的，好像春姑娘优美的身段。春风染绿了柳条和小草；千姿百态的风筝在春风里飞舞着，枝头的小鸟伴随着春风在愉快地歌唱。我的心情和春风一样欢快。
我最爱春天的雨，它细细的，绵绵的，好像春姑娘洒下的丝线。春雨飘落在花园里，点红了桃花；落在田野里，滋润了庄稼；降在池塘里，唤醒了青蛙。我的心情和春雨一样清新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。”美丽的春天带给我们阳光雨露、鸟语花香，也带来了生机和希望。多么美丽的春天啊！
春天来了。随着冬远去的脚步，春便无声无息地随风飘来了。
春，是一个百花盛开的时节。那一朵朵红得似火的木棉花，在枝头怒放着，那些可爱的花骨朵胀胀的，仿佛随时都有可能一下子冒出头来。无数朵火红的木棉花点缀着那朴实无华的树干，让这美丽的春天更添了许多风采。
春，是一个和风拂面的时节。那天空中的无数的风筝就证实了这春的特点。那些“老鹰”，“海绵宝宝”和“喜羊羊”在空中散步，时不时还“扑通”一声亲吻大地。
风筝们让这美妙的春天更加了许多乐趣。
春，是四季里最美好的季节。不是有句谚语这样说么：“一年之计在于春”。春代表着一年新的开始，它汇集这绿色的生机，它激励着我们奋斗，它促使我们成功。
春光无限好，只等你去慢慢享受，而我，还沉浸在这美好的春色里。
春姑娘。叮咚”，小河奏起了优美的歌声，万物开始复苏，春姑娘踏着轻快的步伐向我们走来，瞧，小草弟弟这么快就经不住春姑娘的**，迫不及待的探出头来了，它多么想看看这个美妙的世界啊！真是个急性子。
花儿妹妹们也不甘示弱，纷纷探出头来，正在举行着选美大赛呢！春姑娘帮柳树梳理着柔软的头发，春风一吹，头发便顺风飞舞，像一个多姿的少女。“滴答滴答”“叮咚叮咚”，在春姑娘到来的时刻，奏起了美妙的歌曲。
在这美妙的歌曲中，不但万物复苏了，在春风的吹拂之下，辛勤的农民伯伯也开始了劳动。春姑娘走到了这片田野中。太阳温柔地将阳光撒向大地，农民伯伯们正弯着腰在播种，全身上下都湿透了，“呼呼”吹来了一阵春风，农民伯伯的汗水消去了一大半，农民伯伯背直起来了，脸上充满笑容。
春姑娘也露出了甜美的笑容。
春姑娘踏着步伐，走过了千万山山水水，走过了千万宏伟建筑，走过了各地的名胜风景，为人民带来了温暖。
我喜欢春天。
时间仿佛总是过得那么快，一年又已经过去，新的一年又随着兔年的钟声来了……
不知道为什么我挺喜欢春天。或许是因为它的生机勃勃；或许是因为它的一片翠绿；或许是因为它勾起了我无数美好的回忆；或许……
春天绿油油的小草从湿漉漉的泥土里探出头来好奇地望着大地这个奇妙的世界。五颜六色的花儿争先恐后地在显摆着自己美妙的曲线。光秃秃的树杈上又长上了翠绿的叶子，引得小鸟们“叽叽喳喳”地唱歌。
大地又开始忙碌了：农民们忙着播种，蜜蜂们忙着采蜜，植物忙着发芽……把大地点缀得更加生机勃勃了。
但是春天的时间却很短暂，所以我们要珍惜好生命中的每一分每一秒。
美丽的春姑娘。
春天的清晨，我锻炼到河边，来到这儿真叫一个字——爽。
吸收这里的空气时，不由得大声感叹大自然送给我们那无比新鲜，无比美好的空气。顿时觉得神清气爽，痛苦的烦恼一下子抛得远远的。在这里，我们还得感谢一下大自然送给我们那“无价之宝”——月貌花容的春姑娘。
在这万物复苏的季节里，大自然一派生机盎然的景象。花园里鸟语花香。广场上，男女老少各自带着自己喜爱的风筝，兴高采烈地来回奔跑，那五彩缤纷的风筝用自己丰富的色彩装饰着蓝天。
小朋友们一回到家，匆匆忙忙地将书包甩在沙发上，便拿起各自的**风筝就冲出家门，准备跟一群小伙伴们攀比起谁的风筝飞的到“高耸入云”的级别。刹时间，小朋友们的欢声笑语附和着嘈杂的谈话回荡在整个广场。
啊！春天的景象只能用杜甫的美诗来形容美丽的春姑娘：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落是多少。”
北师大三年级教案第二单元
第二单元声音。单元整体目标。1.识读 梳 掠 暇 拂 鲸 猎 援 寓 鳃 等字 书写 狂 卷 拔 召 区 零 呼啸 清脆 寒流 优雅 掩耳盗铃 等字词。2.正确 流利 有感情地朗读课文，体味散文所表达的感情，弄清故事中白鲸得救的经过，领悟寓言揭示的生活道理。3.认识到声音是构成世界的必不可少的要素，...
北师大三年级下册三单元语文作业
第三单元语文练习题。班级姓名。1 看拼音写词语。s lu t u m ng x n s ch bo jb ng ch 着泥。2 辨字组词。搏 稍 抓 博 梢 爪 3 请照例写出表示动作的词语。蹦。退。蹦。吹。4 照样子，写词语。例子 捉 小虾 饭菜 水果。庄稼 被子。玻璃 衣服。5 按要求写句子。1...
北师大三年级下册说课稿
六 说教学过程 包括以下几个方面 一 创设情境，激发导入。出示小小魔术师的动画课件，给学生介绍小小魔术师并带着学生一起去看魔术表演，不过在看的前提有一个要求，需要答对他出的数学题才能 并出示两位数乘一位数的乘法式子。这样设计的目的是从魔术表演导入可以很好地激发学生的学习兴趣并复习以前学过的内容。二 ...