学习目标：
1．了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。
2．搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。
3．通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。
4．激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。
教学估时：三课时
教学过程与内容：
第一课时 家乡的变化可真大）
课前准备：让家长协助找反映家乡的“老**” “新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等）
课上活动：
1.激情导入：由几十年的变化导入……
2.让学生展示搜集到的**，选代表参照**讲变化。
分类展示 组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？
城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽……
工业方面：发展迅速，工厂多，效益高……
农业方面：机械化，科学种田，产量高……
饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩……
学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？
3.布置练习与作业：“我与爸爸比童年”小调查
让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。
以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。
第二课时 家乡山水美如画）
家乡风情更迷人)
活动方式：主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。
内容与过程：
课前准备：
一、家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听一听。
二、家乡美景一日游看美景---准备谈收获）
课堂教学：
一、情景激趣：上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧！
二、讨论分析：
1.小组交流展示，分享讨论各自的收获。
2.交流展示，输理情感体验。
各组竟相发言，交流展示组内的收获
可展示**、也可讲听到的故事）
学生谈到的美景有桓台少海公园、张店公园、桓台新城‘四世宫保’坊、乡镇的美丽建筑附近的现代化工厂、家乡近年来的巨大变化等。目的在于激发学生对家乡的喜爱之情。培养学生从小立志为家乡做贡献的激情。
三、教师引导进行汇报辨析：
家乡这么美，变化这么大，说明了什么？（党的富民政策好）变化这么大，和谁有密不可分的关系？（家乡劳动人民）
提示：建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！
四、模拟活动，升华认识：
走出教室，融入校园，向全校同学宣传关于“家乡山水、家乡风情” 的知识，倡议同学们努力学习科学文化知识，长大后为建设家乡作贡献。
第三课时 可爱的家乡人、家乡的历史名人）
课前准备：调查了解家乡人为家乡的建设做了哪些贡献，了解他们的可敬之处；查找家乡古代名人的事迹，准备课上发言。
一、情景激趣：
家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动人民功不可没，今节我们研究一下家乡的人，作调查，查资料，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。
二、讨论分析：
1.夸夸可爱的家乡人：
学生把搜集到的资料进行整理，和全班同学一起交流，夸夸可爱的家乡人，赞美家乡人的奉献精神。
开展“学习榜样”的活动，树立建设家乡、服务家乡的志向。
2．老师提供《地方志》，让学生自己查找家乡的历史名人，有选择的在班上交流，以名人的精神激励自我。
三、汇报辨析：学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等，老师选择最好的资料，让学生讲、老师进一步补充。
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