1、爱护自己的身体。
教学目标：情感与态度：增强爱护自己身体的意识。
知识与能力：
1．了解自己的身体由头、颈、躯干和四肢四大部分组成。
2．知道一些爱护自己身体的方法。
行为与习惯：学习用观察、比较等方法进行简单的**活动。
教学重点：从认识自己身体的各部分器官，了解身体各部分的作用，引导学生学会爱护自己的身体。
教学难点：学习用观察、比较等方法进行简单的**活动。
教学安排： 课时：1
教学准备：1．教师准备：
1）为每组学生准备一个纸箱，里面要求有一些形状、轻重、软硬、冷热、表面粗糙程度不同的物体。学具框。
2．学生准备：橡皮泥。画图纸。
教学过程：一、导入：
1.游戏：师：请你跟我一起做：生：我就跟您这样做。
2.提问：（1）刚才的游戏你的身体都哪动了？
2）随着学生说，课件出示身体的外部轮廓图。
二、新授：一）游戏：找朋友。
1．小组同学互相找一找身体的外部构造（教师提示：按从上到下的顺序）
2．学生观察后汇报：
3．师：身体各个部分能帮我们做些什么呢？
4．活动体验：
1）分成四组，每组发一个学具框（跳绳、毽子、球、）。
2）讨论：通过刚才的活动你都用到了身体的哪些部分？
3）汇报：身体各部分的作用。
二）体会手的作用。
1．过渡：请每组组长把刚才的学具框拿到老师这边来，其他同学看一看他是怎么拿过来的？
2．教师贴手的图形：手都能为我们做些什么？
3．组织活动：手工组乐器组手影组。
劳动组玩具组猜谜组。
4．师讲活动要求。
5．学生活动：体会手的作用。
6．学生汇报：展示用手制作的作品，以及带来的乐趣。
游戏二：不用手做事情。
系鞋带、写字、穿衣服、收拾书包、搬椅子。
提问：结果怎样？
游戏三：摸东西。
小组长组织组员摸东西，辨认。
提问：1.有了手不用看着，拿东西也很准，刚才不用手想做什么干着急也没用，通过刚才的游戏你想说些什么？
2.手这么重要，你能说一说手在平时生活中都能干些什么吗？
活动三：通过学生说选两项（画、捏）自己的手。
讨论：手这么能干我们应怎样保护他呀！
看书上的小诗，学生自己补充完整。
板书设计。我的身体。
人的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。
课后小结：
在游戏中体验身体各部分以及手的作用效果较好。
2 交通安全要注意。
教学目标：
1.树立自觉遵守交通法规的意识，懂得交通安全的重要意义。
2.引导学生观察本地交通秩序现状，自觉遵守交通法规，注意交通安全。
3.学习有关的交通知识、法规和安全小常识。
教学重点：通过让学生观察交通标志，了解本地交通现状，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的交通意识。
教学准备：1.观察本地交通秩序现状，搜集素材。
2.课前布置学生了解、观察自己生活中的交通标志，可以做一做模型。
3.查找资料，了解更多的交通规则。
教学过程：一、导入。
出示数据：2023年全国因交通事故啁成学生死亡2656人，受伤10819人。也就是说，平均每天就有37名小学生受到交通事故的伤害。
今年3月份我省共发生道路交通事故635起，造成112人死亡，899人受伤，直接经济损失2404052元。）
师：当你看到这一个个触目惊心的数字，你们有什么感受？
二、师生讲述收集的交通事故的故事。
1、 师讲述事故并问：这样的事故，你听过或见过吗？
2、 生讲述自己听过或见过的事故或故事。
3、 师小结并导入下一环节。
三、走进触目惊心的数字和**。
1、师出示本地有关交通事故的**和数字统计。
2、生谈观后感。
3、把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形势表达出来，然后全班交流。
四、大家来讨论。
1、引起事故发生的原因是什么？
2、能不能避免事故的发生？
3、汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故最多的原因。
五、认识交通标志。
1、分别出示一些常见的交通标志，引导学生认识。
2、问学生还见过那些交通标志？它们表示什么意思？
3、学生动手画自己见过的交通标志，全班展示。
六、设计“交通安全”公益广告。
请学生结合前面所见、所感‘开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告——此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。
3、小心受骗。
教学目标。认识：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。
教学重点。1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点。憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学中应该讲清以下几个问题。
1．要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2．遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。
3．提高警惕，发现坏人报告老师。
教法建议。1 为了使教学更有实效，教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“**活动”。其目的是使学生提高警惕性，防止上当受骗。
2 可以讲故事进行导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。
3 在讲上当受骗的实例时，最好**一些已有的实例录像，音频或**。更具有真实感。
4 在讲解遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。
教育过程：一、**故事，导入新课。
1．讲故事或**录音故事：《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：
“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答。
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？
并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！
出示**1或放录像《被骗的三个学生》（录像可根据情节自行拍摄）
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答。出示**2和扩展资料，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：不上当受骗。
学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）
师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习课文，初步明理。
1．演示课件（课文自然段的内容）
2．教师提问：
（1）张明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
3．学生回答。
4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长。
教师继续演示课件（课文第4自然段内容）
5．教师提问：
（1） 张明遇到的陌生人是什么人？
（2） 张明是怎么做的？
学生讨论并回答。
6．教师小结：
张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师报警)
7．教师提问：
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？
8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书：提高警惕。
**儿歌并讲解：不轻信不贪小。
遇事情要动脑。
提高警惕不上当。
安全自护记得牢。
三、指导练习，深入明理。
1．学生讨论：
举例说说坏人是怎样欺骗儿童。
2．学生汇报讨论结果。
3．教师小结：
坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。
演一演。1. 教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题。
（1） 在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？
（2） 当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？
（3） 有人跟踪你，怎么办？
（4） 陌生人向你问路，怎么办？
2. 学生分组讨论应该怎么办。
3. 师生共同表演。
4. 让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。
5. 教师小结：
当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。
当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。
报警时应该注意说清地点及情况。（但也要切记：不要随便拔打“110”报警**玩。
）4、学会自护自救。
教学目的：1．让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2．能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
3．通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
课前准备：1．让同学们收集有关消防事故的新闻。
2．组织学生排演小品。
3．选好及训练班会主持。
4．了解一些基本的消防知识。
教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护。
1．生活中都有哪些自然灾害？
学生讨论、交流。
如：**、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2．发生这些自然灾害时应该怎么做？
学会小组先讨论发生**时怎么办？
交流：（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
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