课时目标教学备课。
授课时间月日第周星期总第课时教学内容。
古诗两首。第1课时。
课型。新授。
**。投影。
1．**结合，在感受春天的诗情画意中学会生字4个生字，会写7个生字。2．学习《咏柳》。初步了解诗歌的意思，想像“万条垂下绿丝绦”的景象，体会初春柳树的美丽，学用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
难点重点。1．学会生字4个生字，会写7个生字。
2．体会初春柳树的美丽，学用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
体会初春柳树的美丽，学用普通话正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
模式。合作**。
学生活动。1．个别或全班背诵。2．齐读课题。
1．齐背，不会的看书读诗句。
2．独立阅读课文，自学生字，借助注释初步了解诗歌的意思。
3．同桌相互认读课文，纠正字音。
4．集体认读生字，同桌。
设计意图。由已知的古诗引入新课。
培养独立识字的能力。
合作学习，提高识字质量。
教学目标。教师活动。
一、引出课题。
1．谈话：你会背哪些描写春天的古诗？
2．板书：古诗两首。二、预习《咏柳》1．板书：咏柳。
2．巡视，了解识字情况与理解意思的难点。
3．与同桌学习，及时纠正、表扬。
4．重点正音：咏、妆、垂、绦、裁、似。
三、学习诗歌《咏柳》
1．谈话：试一试，自己能读懂多少？
2．参与小组学习，归纳普遍不懂的地方。适时点拨，提示理解方法。
3．重点指导理解：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”
时控。教学过程。
互读生字，指读整首诗。
1．看图，联系上下文，养成边读边想习试着了解诗歌的意思。画出自己不明白的地方。2．小组里交流：自己读懂了哪些。小组讨论：自己读不懂的地方。
3．以小组为单位，集体交流学习情况。
惯。主动向人请教，共同讨论。初步学习品味诗歌的妙处。看图、想像与阅读结合起来，“立体”感悟。
教师活动。4．适时**课件画面，或指导仔细观察书中的插图，激发想像，初步体会诗歌的意境。
5．指导有感情地朗读整首诗，注意品味诗歌的意境。
6．再看课件，解说诗歌大意。鼓励学生用自己的话解说。对学过程。
有创意的学生及时表扬。关注学习有困难的学生。四、拓展性学习问：你还能背哪些写初春的古诗？五、教学效果测评。
1．指导背诵并总结背诵方法。
2．注意指导写正确：咏、垂、绦、剪。
3，鼓励根据诗歌写想像中的美景。
时控。学生活动。
4．再读诗歌，找出自己。
设计意图音、画、诗结合，喜欢的地方，想像情景，进一步感受诗歌有感情地朗读。小组里交的意境。流，比一比谁读得好。5．集体交流：朗读自己喜欢的地方，比一比谁读得好。·
6．看课件，有感情地解说大意。
自由背诵擂台赛。1．比赛：谁背得快？交流：背诵巧办法。
2．默写诗歌，同桌相互批改，自己再改错。
拓展课外阅读，丰富语感。
落实背诵与默写，尝试根据诗歌写想像中的美景，深入感悟诗。
3．尝试根据诗歌写想像歌的意境。中的美景，小组内朗读、点评。
作业。古诗两首。
咏柳。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
课后随笔。生字背诵古诗。
三年级第二课
课题。一 教学目标 1 认知领域 感受色彩空间混合的奇妙视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理。2 操作领域 选择合适的色彩 进行合理的构图，运用正确的点彩方法进行临摹或创作。3 情感领域 从游戏中体验发现的乐趣，激发其 创造 表现的欲望。二 制定依据 教材 学情分析 本课的重点为通过学习了解色彩空间...
三年级第二课
教学内容 认识电脑的大致部件，了解电脑的发展，懂得开电脑关电脑，了解图标的概念，试使用键盘 鼠标 了解窗口的概念，窗口的内容及相关的操作，菜单的概念，开始菜单，会用电脑计算器，通过它 鼠标 键盘的使用，窗口 菜单的概念。教学目标 1 了解电脑的发展 大致的部件，开关电脑。2 学习使用键盘 鼠标。3 ...
三年级第二课
9 教学生熟读let s talk的内容。10 让学生看书听录音，跟读课文对话 让学生分组表演课文并展示。三 趣味操练 practice 1 who s family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问 who s family is this 引导该家庭的学生迅速反应 th...