练习7·处处留心。
教学目标：1.认识图中五种花。
2.练习用几句话写出花的特点。
3.学习猜谜语，自己练习创作谜语。
教学重难点：1.练习用几句话写出花的特点。
2.学习猜谜语，自己练习创作谜语。
教学课时：一课时。
教学过程：一、认识花名。
1.出示**，大家看到了这一朵朵盛开的美丽鲜花，你能叫出这些花的名字吗？
指明学生说说花的颜色、样子等。
2.出示五种花的名称，借助拼音读准字音。
1）生自由读，指名读。
2）正音。3）齐读。
3.画外音介绍花。
郁金香是荷兰的国花，目前全世界已拥8000多个品种，被大量生产的约150种。它色彩艳丽，变化多端，以红、黄、紫色最受人们欢迎。
樱花在世界各地都有栽培，以日本樱花最为著名，共有200多个品种。因此，日本被誉称“樱花之国”。樱花的生命很短暂。
在日本有一民谚说：“樱花7日”,就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天，整棵樱树从开花到全谢大约16天左右，形成樱花边开边落的特点。杜鹃花又叫。
映山红、艳山红、艳山花、清明花、山石榴等。全世界900多个品种，中国有近600种。五彩缤纷的杜鹃花，唤起了人们对生活热烈美好的感情，它也象征着国家的繁荣富强和人民的幸福生活。
杜鹃花有深红、淡红、玫瑰、紫、白等多种色彩。当春季杜鹃花开放时，满山鲜艳，像彩霞绕林，被人们誉为“花中西施”。杜鹃花通常为5瓣花瓣，在中间的花瓣上有一些比花瓣略红的红点。
昙花一般在6至10月晚上8～9点钟以后开花，盛开的时间只有3～4个小时，非常短促。昙花开放时，花筒慢慢翘起，将紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。可是只3～4小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现”！
牡丹是我国特有的名贵花卉，花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁，而且品种繁多，有“国色天香”、“花中之王”的美称，长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。以洛阳、菏泽牡丹最富盛名。
3.连线。4.订正。
二、猜谜语。
1.出示谜面。
自读要求：自读谜语，不认识的字查字典解决。
指名读并让学生说说从谜语中看出每种花各有什么特点？
猜一猜并说出为什么这么猜。
2.生猜谜语答案。
1）指名读并让学生说说从谜语中看出每种花各有什么特点？
猜一猜并说出为什么这么猜。
3.师公布谜底。
随机出示“仙人掌花”和“荷花”**，让学生进一步感受这两种花的特点。
三、自己创作谜语。
要求：你们能抓住花的特点给大家出两个有关花的谜语吗？不能自己说出花名，要让大家猜出来。
指导。指名用几句话说说自己最喜欢、最熟悉的一种花。
师巡视，给予个别点评。
示例：几根枝，开满花，叶子小，开黄花。远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋！（迎春花）
大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花。朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。（向日葵）
练习交流。
学生写句子。
请部分学生读自己写的句子，指名猜猜。
对没有抓住花的特点的句子，适时指出并让大家口头修改。
四、作业。学生课后把编写的谜语做成卡片，布置一期谜语花展。
五、板书设计：
练习7处处留心。
苏教版三年级语文下册《习1》研讨课教案
口语交际 聊聊春节。教学目标 1 仔细观察下面 看看人们在春节做了哪些活动，表情如何？2 用生动的语言，按一定的次序具体地描述出来。3 并谈谈 后的感受。教学重点 有次序地把图画上的内容说清楚，说生动。教学难点 培养学生口语表达能力。教学过程 一 谈话导入 同学们，今天这节课，我们就一起来 聊聊春节...
苏教版三年级语文下册《习8》研讨课教案
苏教版第六册 练习八 教学设计。第一课时 教学内容 处处留心 写好钢笔字 读读背背教学要求 1.仔细看图，明白三个小伙伴及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法，不会写的字可以查字典。最后议一议 三个小和尚该怎么做。2.照样子，练写 晶 蒜 森 三个字，知道如何把字写得匀称美观。3.背熟8个成语和...
苏教版三年级语文下册《习2》研讨课教案
练习2教学过程 一 导入。1.孩子们，我们的世界是丰富多彩的，那请你们想象一下，如果没有了颜色，我们的世界将变成什么颜色？全班交流。2.小结 是啊，颜色对我们来说太重要了，我们的生活离不开颜色。你喜欢什么颜色呢？3.过渡 语文 于生活，今天我们将一同走进练习2处处留心，感受色彩给我们生活带来的情趣。...