《习作1》教学设计。
教学目标：1、看例图，读例文，了解**的主要内容。
2、阅读“习作要点提示”，初步懂得观察多幅图作文的方法。3、根据“习作要求”，完成看多幅图作文。
重点：学习观察几幅连贯的图，能根据**顺序分自然段来写。
难点：根据画面内容，展开丰富的想象。习作做到语句通顺，叙述有条理。教学过程：
一、谈话导入。
同学们喜欢看***？说说你看过的故事。二、看例图、学例文。
1、（出示四幅图）这儿共有四幅图，你能说说图上都有什么人？他们在干什么？
2、同学们看图时，注意看懂图画内容，了解图画大意。（板书：看懂图画了解图意）
1）指名学生练说。（2）同桌互说，相互交流。
3）把四幅图画的内容整体说出来。
3、小作者段秋霞看了这四幅图，写了一篇短文，还给这篇文章取了个题目，就叫“脱棉衣”。短文一共分四自然段，大家来看一看，她是怎样分段的？
4、我们把四幅图连起来看一看，再来读一读段秋霞的写的短文。能说说你从中受到什么启发？（学生可能回答：题目内容语句等）
5、通过学习例文，同学们知道了图画的内容，尤其是要注意**对照，学习写作方法。（板书**对照）三、自主看图，想象说话。
1、请同学们自主选择一**画，看图、想象，讲讲图意。
2、仔细看图，展开想象。请同学们选择一**片，说给大家听，看谁说的好。
3、看图写故事。同桌之间互说，相互提出建议，形成自己的写作提纲。
4、愿意听听老师的想象吗？师生共同评析老师的想象说话。
参***。第一**：（1）小猴和小熊去公园玩，小猴十分调皮。
（2）小猴倒挂在凉亭的一根柱上，拿出笔，在凉亭的另一根柱子上写下了：“孙小圣到此一游。”（3）小熊教育小猴，小猴十分惭愧。
第二**：（1）有一个少年，他的羊圈破了一个大洞，可他一点儿也不在乎。（2）夜晚，狼来了，把少年的羊吃掉了，少年十分伤心着急。
（3）一位老人劝少年把羊圈补起来。（4）羊圈补好了，少年的羊再也没有丢过。（交流这一**的时候，要让学生明白这个故事告诉我们一个道理：
当错误发生的时候，如果及时改正和补救，还不算晚。）
3、如果我们给这两个故事都取个题目，你想取什么呢？说说看。4、同学们已经都看懂了图画的意思，但是图画上人物说的话，人物心里是怎么想的，还有很多东西是画不出来的。
请同学们再认真地看看图，想一想：哪些图上没画出来的东西你想到了？（指导学生把图意说生动些、说具体些。
）5．现在，就请同学们拿起笔，来看图写故事。四、交流分享，修改完善习作。
好文不厌千回改。请同学们课下认真习作，及时修改，相信能写出自己的特色。（板书：及时修改）五、板书。
看懂图画了解图意**对照及时修改。
六、教学反思。
苏教版三年级语文下册《作 1》研讨课教案
习作1教材说明。习作1是一篇多幅图的看图写话，有图有例文。在之前的看图写话习作中，提供的是一幅图，学生看懂图意，发挥想象就能把看图写话写好。这次习作给的是连贯的几幅图，这就要求学生不仅要看懂每一幅图的意思，还要弄清图与图之间的联系，这是多幅图看图写话的重点之一。看图写话不能仅仅局限于图上的内容，还要...
苏教版三年级语文下册《作 1》研讨课教案
苏教版三年级下册习作1教学设计。一 基本信息。学科 版本 学时。习作1苏教版第一课时。章节年级。1单元3年级下册。二 教学目标。1 通过看图编童话故事，熟练掌握冒号 引号的用法。2 通过例文习作指导，学习分段描写对话的方法。3 学习使用语气词，提高想象力，学习写多幅图编故事。三年级学生刚接触习作不久...
苏教版三年级语文下册《作 1》研讨课教案
习作一。一 教材简析。教材内容包括三个方面 第一部分是四幅图和一篇习作例文 脱棉衣 例文是根据四幅图的意思写成的。先写春天到了，妈妈给宋霞脱下了棉衣，换上了毛衣。接着写宋霞对好朋友郑美荣说要给小树脱下去年穿上的棉衣。然后写她们用剪子剪断捆稻草的绳子，帮小树脱掉了棉衣。最后写小树脱去棉衣后挺直了身子，...