苏教版三年级语文下册《作 1》研讨课教案

发布 2024-03-27 00:15:09 阅读 5461

苏教版三年级下册习作1教学设计。

一、基本信息。

学科(版本)

学时。习作1苏教版第一课时。

章节年级。1单元3年级下册。

二、教学目标。

1、通过看图编童话故事,熟练掌握冒号、引号的用法。2、通过例文习作指导,学习分段描写对话的方法。

3、学习使用语气词,提高想象力,学习写多幅图编故事。

三年级学生刚接触习作不久,从原来的写一段完整话,慢慢过度到学会写几段完整、连贯的话。三年级学生对编童话故事有浓厚。

三、学习者分析的兴趣,通过多幅图的观察练习,很好的教给分段描写的方法。学。

生看图写话中,最重要的是想象,学习使用语气词,能很好的帮助提高想象力,从而把故事写得更形象、生动。重点:学习看图编故事中,对话描写正确使用冒号、引号,学。

四、教学重难点习分段写,学习使用语气词。

难点:在看图编故事中,在对话中展开想象,用好语气词。

分析及解决措施。

解决措施:例文引路,教师指导,学生练习巩固。五、教学设计。

起止时间。教学环节(’-

环节目标教学内容学生活动。

**作用及分析。

投出多个童话人物,**童话经典对话,利用希沃蒙尘的方法,猜童话人物。明确学习目标,激发学习兴趣。1、显示两首儿歌,学生通过读,学习冒号、引号的用。

谈话导入。激发兴趣。

1.回顾看过的童话说。

童话人物引入,说你印象了解看图编故最深的童事中对话描写话人物。的重要。2.听声音猜。

猜童话中的主人公。学习冒号、引号的用法。

1.习作前热身“猜猜我是谁”的游戏,通过听声音辨析童话人物。

2.明确编童话故事对话描写的重要。

范文引路10’12’’

习作指导。1、读《冒号歌》、《引号。

1.儿歌引路。

歌》学习冒号、引号的用。

2.标点练习。

法。2.片段标点练习,熟练掌。

握冒号、引号以及以前学过的标点符号。

法。2.白板出示标点练习片段,指名学生直接在白板上注标点。

师生互动,提高效率。1、白板让批注一目了然,起到示范作用。1.

利用白板直接圈、点,画,教学直观,有效。2.投影四幅图,添加对话的效果,激发说话的兴趣。

1.利用希沃助手,选择学生范文拍照投屏。教学效率高。

1.利用希沃助手投屏功能,在白板上批改习作,学生一目了然,充分发挥评改的作用。

学习分段描写。

1.例文引路,明白对话分段写的好处。

1.出示《跟踪台风的卫星》几个片段,圈出语气词2.学习语气词运用语气词。

1.读水上飞机与小海鸥的几段对话,发现分段描写的好处。

2.分角色朗读对话。

范文引路,学习语气词在对话中的运用。

1.圈出片段中的语气词2.师生、生生对比读有语气词和没有语气词句子表达的不同效果。

3.看图练习说话,注意加上语气词。自由习作。

运用到刚才学到的方法,自由把编的故事写下来。

自由编故事。

1.自由编写童话故事,用好标点,学会分段写,适当加上语气词。

作文评点。点评学生作文。

选择两篇有代表性的作文进1.听教师点评,对照自己行点评,进的作文发现优缺点。一步深化、2.学生互评,进一步提高。提高习作能力。

六、教学流程图。

范文引路自由习作谈话导入。

习作指导激发兴趣。

作文点评。

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习作1教材说明。习作1是一篇多幅图的看图写话,有图有例文。在之前的看图写话习作中,提供的是一幅图,学生看懂图意,发挥想象就能把看图写话写好。这次习作给的是连贯的几幅图,这就要求学生不仅要看懂每一幅图的意思,还要弄清图与图之间的联系,这是多幅图看图写话的重点之一。看图写话不能仅仅局限于图上的内容,还要...

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习作1 教学设计。教学目标 1 看例图,读例文,了解 的主要内容。2 阅读 习作要点提示 初步懂得观察多幅图作文的方法。3 根据 习作要求 完成看多幅图作文。重点 学习观察几幅连贯的图,能根据 顺序分自然段来写。难点 根据画面内容,展开丰富的想象。习作做到语句通顺,叙述有条理。教学过程 一 谈话导入...

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习作一。一 教材简析。教材内容包括三个方面 第一部分是四幅图和一篇习作例文 脱棉衣 例文是根据四幅图的意思写成的。先写春天到了,妈妈给宋霞脱下了棉衣,换上了毛衣。接着写宋霞对好朋友郑美荣说要给小树脱下去年穿上的棉衣。然后写她们用剪子剪断捆稻草的绳子,帮小树脱掉了棉衣。最后写小树脱去棉衣后挺直了身子,...