三年级语文下册教案1、初春。教学目标：
认识5个字和1个多音字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。
有感情地朗读课文，背诵课文。
让学生感受春天的美好，激发热爱大自然的感情。
教学重点：识字、写字，朗读诗歌。
教学难点：读懂诗歌，联系生活畅想、感受美景。
教学准备：老师准备轻**、组织学生户外观察春天。
学生准备搜集有关春天的古诗。
教学课时：2课时。
教学步骤：第一课时。
一、导入新课。
1、谈话激趣：
小朋友，刚才我们一起到外面观察了春天，你发现了大自然的哪些变化？
小组讨论，然后指名说话，全班交流。
2、板书课题：初春。
学生齐读课题。
二、指导自学：
1、初读诗歌，自学，出示自学要求：
请试着读读诗歌。标出不认识的字。
用自己喜欢的方式识字。
2、小组内合作识字。
三、检查自学情况，解决困难，随机巩固识字：
1、出示本课要认识的6个字，指名认读。
2“**车”游戏，巩固识字。
3、将生字放进课文，指名分节朗读课文，互评。
4、老师读课文，学生评价。
四、学习写字。
1、出示要写的8个字：痒。拱。
抛。贴。优。蛙。
晃。袖。
2、认读会写字。
3、请仔细观察它们。你有什么好的写字建议吗？
4、老师示范写“抛”字，注意结构。
5、请你从中选择你喜欢的3个字，在田字格中写两个。
6、同桌之间互相评一下你刚才写的字。
五、小结：今天这节课你有哪些收获？想给自己留什么作业呢？
第二课时。一、复习导入。
1、认读本课部分生字或词语。
2、交流课前收集的有关春天的古诗。
二、朗读感悟诗歌，积累词语。
1、自学。出示自学要求：
请你轻轻地读课文。
想想你读懂了什么？有哪些不理解的地方？
2、检查自学情况，指名回答。
3、引导感悟。
出示小黑板）读下面的句子，体会带点词的意思：
泥土里拱出两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄……春天的风筝驮着一片阳光，春天的脚步总是那么匆忙。
4、你觉得课文中还有哪些词用得好？好在哪儿？你能有感情的读一读吗？
5、把你喜欢的好词语收进词语库。
三、有感情的朗读课文，背诵课文：
1、小组互读互听。
2、小组推荐配乐朗读（**轻**）。
3、学生互评。
4、老师评价，鼓励背诵。
5、小结。四、总结：
这节课你快乐吗？回去以后画一画美丽的春天吧！
板书设计：1、初春。
毛毛雨。蝴蝶、蜜蜂。
新芽。蝌蚪、青蛙。
新叶。风筝。
芳香（美好）
初春的太阳作文小学三年级
年级 三年级作文类型 记叙文作文字数 初春的太阳。正值初春，可是南北的景色却不一样。南方已经长出了一丛丛绿油油的小草，树也长出了长长的叶子，花也结出了小苞。可是北方呢？听不到鸟鸣，看不到绿草，闻不到花香，找不到四处玩的小孩子。被大楼挡住阳光的街道，显得昏沉沉的。我想 如果有一天早上一起来就能看到太阳...
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大地的话。教学目标。1 学会本课的生字 新词。理解全诗内容，有感情地朗读 背诵。2 能画出诗中每小节的关键词，模仿前四小节的结构和语言风格，试着仿写一小节。3 体会诗中蕴涵的大地妈妈无私奉献的品格。引言 大地是万物的妈妈，她无私地奉献出了自己的一切，想听听大地妈妈对她的孩子们说了些什么吗？让我们来读...