上饶县中小学教师备课单。
上饶县教育体育局监制。
学校姓名备课时间。
年级三年级班级学科语文
课题 25、太阳石大家的。
课型新授课时上课时间。
一、教学目标：
1、会认“彤、陪”两个字，会写“彤、霞、陪、趁”四个字，能正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”五个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受是个的快乐氛围。
二、教学重难点。
教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教学准备：制作《太阳是大家的》教学课件。
三、教学方法。
阅读法朗读法合作交流法
四、问题导入。
课前游戏，自然导入。
1、以小组为单位开展传话游戏，传话内容分别是：艳阳高照旭日东生阳光明媚。
2、想一想传话内容有什么共同点？
传话的内容都和太阳有关，活泼的游戏形式，既激发了孩子们对语文学习的兴趣，又自然地导入了本课教学的内容。）
3、我们这节课的学习内容也与太阳有关，是著名诗人薛卫民写的一首儿童诗——《太阳是大家的》。
五、互动合作。
初读课文，整体感知。
1、 自由朗读诗歌，注意读准字音，读通诗句。（整体感知诗歌内容。）
2、教师检查读诗效果：指名朗读诗歌，一人读一节诗，听听是否读得既正确又通顺。
3、特别强调“彤”的读音：“彤”字本音读第二声，在abb式词组中变成第一声。
展开想象，感情朗读。
1、 自由读第一节诗，边读诗边想象，用语言描述自己看到的画面。（边读边想象是重要的语文能力，既可以丰富孩子们的想象力，又有助于加深理解诗歌所描述的意境。
相机借助课件出示夕阳西下的画面引导学生激发丰富的想象并进行描述。）
教学预想：学生也许会想象到如下画面：
天上的云朵洁白如雪，就像我们吃的棉花糖，特别诱人，我真想摘下几朵来吃个够。
洁白的云朵，千奇百怪，形状各异，有的像可爱的小白兔，有的像奔腾的白色骏马……
傍晚时天边的白云变成了红色，火红火红的，就像是天边着了火，特别美丽；
刚才还是雪白雪白的云朵，一转眼就被染成了红色，真是太神奇了！
4、教师小结：多奇妙呀，太阳就像一位神奇的魔术师，一转眼就给白云穿上了一身绚丽的衣裙，从这节诗中我们知道了太阳是属于谁的？
太阳属于天上的朵朵白云。）
六、展示交流。
迁移学法，创作表达。
1、 自读第二节诗，思考：从这节诗中可以知道太阳还属于谁？边读书边动笔在书上做标记，同时标出自己不理解的地方。（养成良好的读书习惯——不动笔墨不读书）
2、 继续运用边读诗边想象的方法感情朗读并描述自己看到的最美的画面。（迁移学法，继续培养丰富的想象及表达能力。）
“她把金光往鲜花上洒”，教师引导：太阳给原本就美丽无比的鲜花带来。
了怎样的变化？
“她把小树往高处拔”，运用刚才的方法描述自己看到的画面：
“她陪着小朋友在海边嬉水，看他们扬起欢乐的浪花，”
学生描述时教师可追问：“如果你在阳光明媚的海滩上会做什么？心情怎样？）
3、教师过渡：瞧，诗人用短短的几句诗就能把那么美的画面展现在我们眼前，这就是诗的魅力，让我们再来读读这节诗，陶醉在这美的意境中吧！（每一次的读书要有每一次的要求，每一次读书都有收获。
）学生再次感情朗读这节诗。
4、学生提出自读这节诗时不明白的问题，互相解疑，教师相机点拨。（时刻引导学生进行质疑，关注学生的“关注点”，才会使学生乐学。）
5、教师小结：真不愧是大诗人，一个“拔”字让我们看到了茁壮成长的小树，一个“她”字则让我们感觉到和太阳的关系更亲近了，也让我们不由得更喜欢它了，这就是拟人手法的妙处。我们从这节诗中知道了太阳还是属于——
生接：鲜花、小树和小朋友。
6、太阳仅仅是把阳光赐予了鲜花、小树和小朋友吗？从哪儿知道的？
从这节诗结尾的省略号可以知道，太阳还属于更多的人和物。）
7、 猜猜看，这里的省略号省略了什么？太阳还会照在**？
学生尝试做小诗人，展开丰富的想象，也像诗人一样用凝练的语言（一句话即可）写写太阳照在其它景物上时的美景并读给大家听。（创设情境，引申扩展，读写结合，使学生在感受到诗歌的语言魅力的同时，学会表达，学会创新，感受创作的乐趣。）
七、巩固拓展。
创设情境，感情朗读。
1、教师过渡：太阳给我们带来了光明、温暖、快乐、幸福，可刚才还陪我们尽情玩耍的她就要从西山落啦！此时你的心情怎样？最想对太阳说什么？（创设情境，激发情感。）
2、带着恋恋不舍的心情朗读第三节诗。（理解是朗读的基础，而有感情地朗读又能反映出学生对课文的理解程度。）
3、学生自由练读，指名读，师生点评。
4、齐读：读出那种万分惋惜、依依不舍的心情。
八、布置作业。
1、抄写本课生字。
2、抄写本课词语。
3、有感情的朗读课文。
九、板书设计。
25太阳是大家的。
东升西落。上饶县中小学教师备课单。
上饶县教育体育局监制。
学校姓名备课时间。
年级三年级班级学科语文
课题 25、太阳石大家的。
课型新授课时上课时间。
一、教学目标：
1、会认“彤、陪”两个字，会写“彤、霞、陪、趁”四个字，能正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”五个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受是个的快乐氛围。
二、教学重难点。
教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教学准备：制作《太阳是大家的》教学课件。
三、教学方法。
阅读法朗读法合作交流法
四、问题导入。
谈话导入：小朋友，刚才我们学习了25课《太阳是大家的》生字、生词，还记得吗？
hóng tōng tōngwǎn xiá làng huā
shuì jiào shuì mèng
五、互动合作。
初读课文，整体感知。
1、读题，质疑。（例如：太阳为什么是大家的？大家是指谁？太阳为大家做了哪些事？）
2、自由地大声地朗读课文。
3、说说这首诗主要写的是什么。
太阳在一天中做了很多好事，她就要从西山落下，因为太阳是大家的。）
六、展示交流。
精读诗歌，感悟意境。
1、学习第一小节。
1）老师放配乐范读诗歌的第一小节。
2）学生边听边想象，问：你仿佛看到了什么？理解：红彤。
彤，晚霞。3）课件展示：白云图、晚霞图，学生欣赏美景。
4）这诗节里面有两对反义词你能找出来吗？
5）这诗节真美啊！你们自己也美美地读读第一小节吧！
6）指名读。
7）这时你能说说第一小节主要描绘了怎样的景色吗？
主要描绘太阳落山的美景。）板书：东升西落。
8）自由感情朗读，边读边想画中所描绘的景色。
2、学习诗歌第二小节。
刚才有小朋友提出了疑问：这“大家”究竟指的是谁？请你们去第二诗节中去找找答案。
1）谁来试着说说：大家指的是谁呢？（鲜花、小树、小朋友）板书：太阳是大家的。
2）太阳爱着鲜花、小树、小朋友，她将浓浓的爱都藏在了诗歌中了。看谁最聪明，能从哪些动词中体会到太阳的爱，并用笔圈出来。（洒、拔、陪、看）
3）①体会“洒”字：见过洒水车吗？当洒水车开过，两边的路面上是怎样的？这里阳光洒在鲜花上，你体会到什么？（出示课件）
教师说：这下你们都可以放心了吧！
3、学习第。
三、第四小节。
七、巩固拓展。
过渡：的确，太阳在一天中，为我们大家做的事呀，可真是数也？数不清，说也？
说不完。在这里，我们要轻轻地对太阳说句？您辛苦啦！
劳累了一天的太阳和我们一起歇歇了吗？你从哪句话里知道她没有休息的？（出现第三诗节）
1）教师小结：这一小节再一次提到“太阳就要从西山落啦！”又告诉我们她落山后要去哪。这样的作用我们说它起“承上启下”的作用，回应第一节。
4、总结升华：
读到这里，你们知道课题中的大家到底是指谁了吗？对啊，大家指的就是地球上所有物体。太阳是属于所有动物的、也是属于所有？
植物、更属于所有肤色的？人们。难怪课题会说：
太阳是？大家的。**起：
当天上的朵朵白云，变成红彤彤的晚霞，当人们即将进入甜美的梦乡时，太阳却又要开始新的旅程了。让我们用最美的朗读来为太阳送行吧！
5、朗诵全诗，背诵全诗。
八、布置作业。
1）现在别的国家的小朋友沐浴着阳光和你们做朋友来了，你想对他们说什么吗？把它写下来吧！（2）背诵诗歌。
板书：25太阳是大家的。
东升西落。上饶县中小学教师备课单。
上饶县教育体育局监制。
学校姓名备课时间。
年级三年级班级学科语文
课题 26、一面五星红旗。
课型新授课时上课时间。
一、教学目标：
学习目标：1、在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难。
3、初步了解课文内容，初步体会我对国旗的尊敬和热爱。
二、教学重点。
1、重点：在朗读中认识“摊、奈、凝、竖、拇”5个生字，会写“窄、脖、段……”等13个生字。能正确读写“假日、防止、脖子、漆黑……”等词语。
2、难点：通过正确、流利、有感情地朗读课文，从文字中感受“我”在漂流时遇到的困难。
三、教学方法。
阅读法朗读法合作交流法。
课前准备：预习课文，让学生阅读“资料袋”里的内容，搜集国旗的资料。
教学流程：四、问题导入。
认识“国旗”，导入揭题。
1、孩子们，在每个星期一的早上，我们都会参加学校的升旗仪式。在升旗仪式上，你望着徐徐上升的五星红旗，会想到什么？
2、小结：是啊，国旗是中华人民共和国的象征，代表着我们的国家。我们每一个人都尊敬、爱护国旗。让我们一起怀着尊敬读——五星红旗。
在导入新课时，由学生熟悉的生活入手，让学生说说自己对五星红旗的认识，触动学生的爱国情怀，为后面的课文朗读奠定了情感基础。）
3、关于五星红旗有许许多多感人的故事，这节课，让我们一起走进第26课，（补充一面）齐读课题。
五、互动合作。
初读全文，整体感知。
1、打开书，认真地读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的词、句多读一读。
2、让老师听听你读词的情况：
出示第一组词：筏子脖子鼻子。自由；
三年级语文教案下册教案
第一单元 教学要求 1 理解课文内容，培养学生热爱大自然的情感及健康的审美情趣。2 培养学生的语感和理解能力 想象能力 增加语言积累。教学重点 帮助学生理解课文内容，培养学生的想象思维能力。教学难点 在观察中展开想象。课时安排 12课时 1 春天的小雨滴滴滴。教学目标 教养 1 帮助学生会写 沟 推...
三年级下册语文教案
8.白雪姑娘。教学目标 1.读课文，学习本课生字词语并加以积累。2.通过感情朗读，感受童话故事的语言美 意境美 人物美。3.了解课文中以乐景写哀情的手法。4.展开想象，续写故事。教学重难点 重点 有感情地朗读课文，感受人间真情。难点 展开想象，续写故事。教学过程 一。导入，同学们，今天我们来学习一篇...
三年级下册语文教案
小学语文三年级下册教案。1 燕子。一 教材分析。这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而体会作者的情感 二是要体会并学习作者细致观察 描写生动 有序表达的方法。燕子的可爱主要表现在它的外形 飞翔的身姿 休憩的身影。对于其外形，可以通过出示图画或标本，向学生展示其完整形象。凭借教...