15朋友之间。
教学目标：1．学会8个字，认识5个字。
2．正确，流利，有感情的朗读课文。分角色朗读课文。
3．理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵。教学重点：
学习生字，正确地朗读课文。教学难点：
理解课文内容，体会朋友之间情感交流的方法，感受友谊的珍贵。教学过程：第一课时。
一、激情导入，揭示课题。1、谈话：
说说你的好朋友是谁？你为什么喜欢和他交朋友？2、揭示课题，板书：15朋友之间3、师述：
第1页。我们该怎样保持朋友之间的友谊呢？学习可今天这篇的问题。
她们是怎么解决的呢？通过这件事，她们又有什么收获呢？今天，我们一起来学习课文《朋友之间》。
3、指名朗读课题，齐读课题。
二、初读课文，检查学生课前预习情况。1、自读课文，认读生字新词。2、联系上下文理解词语：兴奋、欲言又止、**、光彩夺目、糟糕、自不量力震惊、
3、指名分自然段朗读课文，正音。
4、讨论：课文主要讲了什么，有什么不明白的地方提出来。三、再读课文，了解课文内容。
1、自由朗读课文，小组讨论课文主要内容。2、全班交流。学习质疑解难。
3、提出问题，教师总结归纳，在学习课文时找答案。
四、课堂小结，书写生字。
第2页。1、教师小结。2、指导书写生字。（1）指名认读生字。
2）交流，说说怎么记住这些字。左右结构：段词扭证左中右结构：傲上下结构：简上中下结构：意。
3）重点指导书写“傲”字。（4）学生书写。第二课时。
一、复习提问，导入新课。
1、提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了第15课，你知道了什么。
二、2、师述：今天，我们继续学习课文，进一步体会友谊得真正内涵。学习课文。
1、默读课文1—4自然段，边读边想：故事的起因是什么？
第3页。1）指名朗读课文，边读边想。（2）讨论交流。
师问：这时，作者的心情怎样？2、学习课文5—28自然段。
1）讨论：“我”的感情有哪些变化？（2）分别找出有关的句子读一读。
不理解——“我只是觉得……”林童欲言又止。她为什么不告诉我她的想法。生气——我转身离去。
难过——一想起和林童过去是那样友好，现在却不能共同分享欢乐，我就很难过。怀疑——也许很糟糕。3、学习课文29—33自然段。
1）请同学读演课文内容，体会人物的心情，谈谈自己的体会。（2）分小组表演。（3）全班表演。
4）学生评议，交流感受。
第4页。5）指导有感情朗读课文，体会作者内心的感受。三、总结全文，有感情朗读课文。
朗读课文，联系生活实际，谈谈你对课文的感受。
第5页。
三年级语文教案下册教案
第一单元 教学要求 1 理解课文内容，培养学生热爱大自然的情感及健康的审美情趣。2 培养学生的语感和理解能力 想象能力 增加语言积累。教学重点 帮助学生理解课文内容，培养学生的想象思维能力。教学难点 在观察中展开想象。课时安排 12课时 1 春天的小雨滴滴滴。教学目标 教养 1 帮助学生会写 沟 推...
三年级下册语文教案
8.白雪姑娘。教学目标 1.读课文，学习本课生字词语并加以积累。2.通过感情朗读，感受童话故事的语言美 意境美 人物美。3.了解课文中以乐景写哀情的手法。4.展开想象，续写故事。教学重难点 重点 有感情地朗读课文，感受人间真情。难点 展开想象，续写故事。教学过程 一。导入，同学们，今天我们来学习一篇...
三年级下册语文教案
小学语文三年级下册教案。1 燕子。一 教材分析。这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受燕子的可爱形象，进而体会作者的情感 二是要体会并学习作者细致观察 描写生动 有序表达的方法。燕子的可爱主要表现在它的外形 飞翔的身姿 休憩的身影。对于其外形，可以通过出示图画或标本，向学生展示其完整形象。凭借教...