教材分析。
本课三年级上册第11课。课文从大熊猫的外表谈到它的贪吃，再谈到它的好喝，抓住儿童的兴趣指向，引领孩子满怀激情地去探寻大熊猫王国里的趣事。文章用浅显易懂将肥胖、慵懒、憨厚、可爱的大熊猫形象活脱脱地展示在读者眼前，使孩子对它的喜爱之情油然而生。
从而使学生受到爱护动物的教育。
教学目标。1. 运用学过的识字方法，学会本课的生字，能正确、工整地书写生字及其组成的词语，感受汉字的形体美。
2. 能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性， 产生对大熊猫的喜爱之情。
3. 通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。
重点：自主学习本课生字。
难点：理解大熊猫贪吃好喝的生活习性，培养关爱动物的情感。
课时安排。二课时。
第一课时。教学目标。
1. 初读课文，认读生字，学习生字，指导书写。
2. 了解大熊猫的可爱样子。学习作者描写动物的方法。
一、导入新课。
1. 同学们，知道我们中国的国宝是什么吗？（大熊猫）
2. 那我们去看看大熊猫吧。（出示大熊猫**。）
3. 大熊猫给你的印象是什么？（可爱的）
4. 板书：可爱。
5. 你了解大熊猫哪些方面很可爱？能给大家说说吗？
6. 教师小结：
大熊猫有很多可爱的地方，这节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看吧！
二、 初读课文，认读生字。
1. 学生自由读文，不容易读通顺的地方多读几遍。勾画出生字词，再读读。
2.交流汇报自学情况：认读生字卡片。
出示生字。肢略扯撕食耗克程鹿。
1. 同桌互读，指名读，**车读，领读，齐读。
2. 说说你是用什么方法记住这些生字的？
可以用加一加、减一减、扩词等方法。）
3. 读了课文，你了解了大熊猫的哪些可爱之处了呢？
三、 学习生字。
1. 大熊猫最喜欢聪明的孩子，谁能把这一课的生字写得漂亮，谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不容易写好？
2. 老师重点指导。
3. 学生先观察每个字间架结构，再写一个，老师巡视指导。 发现问题，及时纠正。
4. 观察自己写的和书上的字，看看有什么还要注意的地方：
四、 学习描写大熊猫外形的句子。
1.同学们真不错，现在，我们来看看大熊猫的样子吧。请学们读读描写大熊猫样子的句子，看哪些同学读得好。
2.这里先描写大熊猫的什么？再描写大熊猫的什么？从些词能体会到它的可爱？你最喜欢大熊猫的什么？
黑白两种颜色的勾勒，加上胖胖的短短的滑滑的叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。这简单易懂，可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会，发出由的感叹。）
五、 你谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的可：
六、指导背诵。
七、比赛背诵。
1. 除了大熊猫，在我们生活当中也有不少可爱的动物，你能描写大熊猫的方法来说说你喜欢的动物的样子吗？
2. 指名回答。
3. 学生互答。
练习书写本课生字。
肢略扯撕食耗克程鹿。
第二课时。1.有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，激发学生对大熊猫的喜爱之情。
2.通过感受大熊猫的可爱，从而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。
一、 复习引入。
1.听写生字。
肢略扯撕食耗克程鹿。
大熊猫的样子很可爱，我们再来读读（齐读第1自然段）， 再想象它可爱的样子吧！
二、 品读课文，指导朗读。
是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有什么地方可爱呢？
1.提出要求：默读课文，回忆一下课文第24自然段各写了什么内容？勾画出相关语句。
2.学生自己选择学习内容，分组讨论学习。
要求：1)勾画出描写相应内容的词句；（2)边读边想象大熊猫的生活习惯特点。
3.全班交流汇报。
大熊猫有很多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫有哪些地方很可爱？
讨论回答：1)大熊猫吃箭竹。
课件**大熊猫吃箭竹的画面。
板书：吃箭竹。
现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。
1) 大熊猫是怎样吃的呢？同学们边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态。边读边想象，在想象的空间里再现大熊猫贪吃的模样。
2) 大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。十千克。
运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解熊猫的。）喜欢这部分的同学再来美美地读一读。
读得多好呀，我们一齐来读一读吧。
3）大熊猫喝水。
大熊猫一般在哪些地方喝水呢？（板书：喝水。）
它们在那里又是怎样喝水的呢？找你喜欢大熊猫喝水的样子吗？读给大家听听。（根据学生的学习情况，随机**相关的课件：大熊猫在小溪旁，边喝水边听泉水声。
2）大熊猫淘气。
1 大熊猫和你们一样，也有淘气的时候。（板书：淘气。）他是怎样淘气的呢？
2 找出相关语句读一读。边读边体会大熊猫的可爱。我们一起去看看他淘气时的样子吧。（课件**：大熊猫偷吃食物的画面）
3 齐读。3）学习课文后，你对大熊猫又有什么新的印象了？
4） 齐读最后一段。说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱。
4.带着自己的感受，有感情地朗读课文。
三、 拓展延伸，联系实际。
1. 你还知道大熊猫的哪些故事？
2. 教师出示一些大熊猫正日益减少的相关资料，引出保护大熊猫的话题。
3. 分组讨论：保护大熊猫可采取哪些措施？作为学生的我们可以做些什么？
四、 课后延伸。
1. 大熊猫很可爱，它被称为我国的国宝。课后去搜集大熊猫的**，看看谁搜集的**最多。
2. 在我们生活中也有不少可爱的动物，你能学着作者把自己喜欢的动物写一写吗？你最喜欢它的什么就写什么，可以写它的样子，也可以写它吃东西，也可以写它的淘气，也可以把这几个方面全写完。
写好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交换看看，比比谁写的小动物可爱。
可爱的大熊猫。
样子。吃箭竹和平友好的使者逗人喜爱。喝水
语文三年级上册11可爱的大熊猫教案
11可爱的大熊猫。教学目标。1.运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确 工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。2.能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。3.通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。教学准备。...
2019秋三年级语文上册可爱的大熊猫教案西师大版
可爱的大熊猫。第2课时。教学目标。1 复习字词，能有感情地朗读课文。2 学习大熊猫外形的可爱，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。3 通过学习这篇课文，学习如何描写小动物的作文。教学准备。1 学生课前了解大熊猫的相关知识。2 大熊猫 及多 课件。教学重点。引导孩子从具体描写中体会大...
三年级作文大熊猫
篇一 三年级作文大熊猫。和爸爸妈妈去成都游玩时，我们去了大熊猫基地，看到了憨态可拘的大熊猫。当我第一眼看到大熊猫的时候，我激动极了。它竟然和玩具店里的 熊猫一模一样。它长着胖乎乎的身体，黑白相间的毛色，就像是穿了一件白色的毛衣配着精致的黑色马夹。其实，仔细看熊猫的眼睛一点儿也不大，而是它的黑眼圈特别...