习作：国宝大熊猫。
一、习作要求。
1．围绕大熊猫，走近它，了解它，和它交朋友，向别人介绍它。2．搜集资料，了解大熊猫。(1)大熊猫是猫吗？
2)大熊猫吃什么？
3)大熊猫生活在什么地方？
4)大熊猫身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？
5)大熊猫为什么被视为中国的国宝？
3．完成习作，写出自己的发现的感受。二、方法训练。
1．为了更好地了解大熊猫，你打算通过哪些方式搜集资料？请写出几种2．范文引路，比较写法。
一)大熊猫的自述。
大家好！我叫“大熊猫”，并不是我长得大，我小时候也叫“大熊猫”，因为“小熊猫”是另外一种动物。我的英文名叫panda，你们应该认识我，但不那么深入地了解我吧，让我来做个自我介绍吧。
我长得可奇特了，毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披风。身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子一样惹人喜爱！我的耳朵圆圆的，长着黑眼圈，好像没睡醒的样子，又像戴着一副墨镜，真像一位知识渊博的博士呢！
我出生时可小了，比人的大拇指稍微大一些，还和刚出生的老鼠差不多大。我还是哺乳动物，我吃的食物非常特殊，主要有竹子、笋等。我吃东西的样子也很特别，只见我抓起一根竹子，咬断后放在嘴巴里使劲地咀嚼，直到把竹子咽进肚子里。
吃完后，我还不时摸一摸肚皮呢。夜深了，我要睡觉了，我只要一躺下就能睡着。有时睡不着就摸摸肚皮，一会儿便进入了梦乡。
现在雌性大熊猫不孕率很高，大熊猫的数量不多，请人们珍惜我们吧！(1)文章采用第___人称自述的形式介绍了大熊猫的。
等，最后希望人们大熊猫。语言生动，条理清楚。
2)文章主要运用了___的修辞手法来描写大熊猫，增添了文章的趣味性。(3)文章表达了作者什么样的情感？
二)可爱的大熊猫。
大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。
大熊猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。
直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了……
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
1)和上文相比，这篇文章最大的不同是它用的是第___人称来介绍大熊猫。(2)文章第1自然段主要介绍了大熊猫的3)本文介绍了大熊猫的哪些生活习性？
4)两篇文章在表达的情感方面有什么不同？
三、习作指导。
1．审题：介绍大熊猫。根据资料判断不符合要求的是()a．动物园里有许多动物，大象、老虎、松鼠都是很可爱的。b．大熊猫爱吃竹子。
c．大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方。
是白色的。2．立意：表达对大熊猫的___之情。
3．选材：可以写大熊猫的以及可爱之处。4．方法：
1)按一定的顺序来介绍，先介绍再介绍等，最后表达。
自己对大熊猫的___之情。
2)可以灵活运用多种修辞手法，如等。
3)写作时可以采用的结构方式，这样让人一目了然，也不容易。
跑题。5．习作要求：语言流畅，内容具体，主题鲜明。
参***：习作：国宝大熊猫。
一、2.(1)不是。
2)它爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物等。(3)它主要生活在四川、陕西和甘肃等地。
4)大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。
5)因为大熊猫可爱、珍稀，又是中国独有，所以是中国的国宝。二、1.示例：查阅图书、报刊，上网搜索相关资料。2．(一)(1)一外形生活习性珍惜(2)比喻。
3)文章表达了作者对大熊猫的喜爱和希望人们珍惜大熊猫的感情。(二)(1)三(2)外形。
3)大熊猫最喜欢吃箭竹；大熊猫喝水的过程；大熊猫很淘气。
4)第一篇文章除了表达对大熊猫的喜爱之情外，还表达了希望人们珍惜大熊猫的感情；第二篇文章主要表达了对大熊猫的喜爱之情。三、喜爱。
3．外形生活习性。
4．(1)外形生活习性喜爱(2)比喻拟人(3)总—分—总。
部编版 人教版 三年级下册语文习作《国宝大熊猫》教学设计
教学课题教学目标。习作 国宝大熊猫 教学设计。1.搜集国宝大熊猫的相关信息，从中选择自己需要的信息，从几个方面有序地介绍。2.参考图表中的信息进行补充，用准确的语言介绍大熊猫。3.在自评与互评中，试着用学过的修改符号修改完善习作，并分享交流。重点难点重点 初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊...
部编版三年级下册语文《习作7 国宝大熊猫》教案
课题习作7 国宝大熊猫教案课型。习作。授课时间。1课时。教学1.根据资料和问题提示，能抓住特点，介绍大熊猫，并能有顺序地写下来。目标。2.养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。教学重点教学难点。抓住特点有顺序地介绍大熊猫。介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。教学设计。一 创设情境谜语激趣。...
部编版三年级下册语文习作
习作 这样想象真有趣。一 明确内容。1 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。2 要求构思奇特，内容有趣，语言生动。二 范文引路 怎样编童话故事。一 爱挑食的小猫。森林里有一只爱挑食的小猫，他不爱吃饭，只爱吃一样东西 零食。小猫越来越瘦，甚至一阵风就能把他刮走。小朋友们都不跟他玩，因为他实在...