习作：这样想象真有趣。
一、明确内容。
1．选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。2．要求构思奇特，内容有趣，语言生动。二、范文引路：怎样编童话故事。
一)爱挑食的小猫。
森林里有一只爱挑食的小猫，他不爱吃饭，只爱吃一样东西——零食。小猫越来越瘦，甚至一阵风就能把他刮走。小朋友们都不跟他玩，因为他实在太瘦了，稍微一跑就摔倒，小朋友们都认为他生病了。
有一天，刮来一阵大风，小猫被刮跑了，他被刮到一个美食餐厅，服务生看他瘦巴巴的，就给了他一条红烧鱼。啊！真的是太美味了，小猫把整条鱼都吃了，他从来都没有吃得这么饱过。
突然，又刮来一阵风，小猫又被刮回了家。小猫向妈妈保证，从今以后，不再吃零食了，猫妈妈欣慰地笑了。
小猫不再吃零食了，每天都跟着妈妈吃正餐，慢慢地变胖了，小朋友们也愿意和小猫玩了。
1．文中的小猫为什么越来越瘦？
2．小朋友们误会小猫，是因为()a．小朋友们认为小猫生病了。b．小朋友们认为小猫瞧不起人。c．小朋友们认为小猫太小了。
3．小猫变胖了是因为。
4．简单写出故事的主要情节：小猫挑食变瘦。
5．你从故事中明白了的道理。
二)小鸭得救了。
这一天，天气晴朗。小鸭觉得它应该出去呼吸新鲜空气，于是它准备好东西后就出发了。
路上，它看到旁边的树很漂亮，就过去拍了一张留念。它一边走一边哼着歌，可高兴了。可是它万万没有想到，意外即将降临。
突然，小鸭“扑通”一声掉进了一个大洞里，它“呜呜”地哭了起来。恰巧，小鸡经过这儿，它听到“呜呜”的哭声，仔细一听，原来是小鸭在哭呀！小鸡连忙说：
“小鸭妹妹，不要哭，我马上想办法救你！”小鸭说：“谢谢小鸡姐姐，那快点。
”于是，小鸡绞尽脑汁，说：“啊！我想到啦！
小鸭妹妹，你等我一下。”小鸭不知道小鸡。
究竟要做什么，但它耐心地等着。
一会儿，小鸡回来了，原来它带来了一位好朋友大象哥哥。小鸡对大象说：“你瞧一瞧吧！
”忽然，大象哥哥伸长鼻子，往大洞里喷水，小鸭疑惑地问：“小鸡姐姐，为什么要大象哥哥往洞里喷水呢？”小鸡回答说：
“因为只要洞里灌满了水，你就会浮上来。”“哦，原来是这样！”一会儿工夫，洞里灌满了水，小鸭浮上来了，它忙走到小鸡身边说：
“小鸡姐姐，刚才吓死我了，谢谢你救了我，要不是你，我也不知道怎么办。”小鸡说：“这次多亏大象哥哥呀！
要不是它你哪能那么快上来！”
通过这件事，小鸭和小鸡成了好朋友。1．小鸭遇到了什么危险？
小鸭出去结果一不留神掉进了2．根据故事内容在正确答案后打“√”a．是小鸡救了小鸭。()b．是大象救了小鸭。()
c．是小鸡和大象一起救了小鸭。()3．根据故事内容为下面的句子排序。()小鸭得救了。()小鸭掉进了大洞里。()小鸡请来了大象。()小鸭和小鸡成了好朋友。
4．你从故事中明白了的道理。你认为。
小鸡是一个。
三、方法指导1．内容不同。
两篇童话都是关于动物的，《爱挑食的小猫》写的是小猫的坏习惯，而《小鸭得救了》则是描写小鸡有困难的小鸭的故事。2．道理不同。
爱挑食的小猫》说明的道理，而《小鸭得救了》则告诉我们的道理。3．结构相同。
两篇童话都是按照的顺序来写的，先开门见山交代事情的___再写___最后写___
4．童话故事除了要把事情的经过讲清楚外，关键还要揭示故事告诉人们的。
___四、我来编童话1．确定故事主角。
你想写的故事的主角是2．确定故事的基本信息。
时间地点人物3．想象故事内容，填写故事情节发展图。(1)故事内容：
你想写的动物是它然后最后2)故事情节发展图：
4．把你想好的故事写下来。要求：想象合理，条理清楚，语言流畅。
参***：习作：这样想象真有趣。
二、(一)1.因为他不爱吃饭，只爱吃零食。2．a
3．他不再吃零食了，每天都跟着妈妈吃正餐。
4．小猫让小朋友们误会小猫被吹到餐厅吃鱼小猫明白了吃零食的害处小猫不再吃零食，慢慢变胖。
5．要想身体健康就不能挑食，不能只吃零食(二)1.呼吸新鲜空气一个大洞里2．c√3．3124
4．别人有困难时要及时伸出援助之手聪明热心的人三、1.爱挑食热心帮助。
2．要想身体健康就不能挑食，不能只吃零食别人有困难时要及时伸出援助之手。
3．事情发展起因经过结果4．道理四、1.略。2．略。
3．(1)示例：小鸡会像小鸟一样飞起来了它在小鸟、雄鹰等动物面前炫耀它的翅膀断了掉了下来，再也飞不起来了(2)经过发展高潮4．略。
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