课题习作7：国宝大熊猫教案课型。
习作。授课时间。
1课时。教学1.根据资料和问题提示，能抓住特点，介绍大熊猫，并能有顺序地写下来。目标。
2.养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。教学重点教学难点。
抓住特点有顺序地介绍大熊猫。
介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。
教学设计。一、创设情境谜语激趣。
1.动物世界是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……这些生活中奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！
设计意图：为了营造轻松愉快地氛围，用猜谜的形式把学生带入。
设计意图。导入2.今天我们要来写一写一种动物，先来猜猜，它是什。
课题，然后引导学生说。
）分么动物呢？这种动物你了解多少呢？（课件出示2）
自己对大熊猫的了解，钟。
是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹。
激发学生想说、乐说的。
叶。”愿望。】
3.是的，是大熊猫，你猜对了吗？同学们，大熊猫人。
见人爱，是我国的国宝。今天我们就来写一写大熊猫。
二、利用资源学习表达。
1.（课件出示3：大熊猫**）
新课教学（）分钟。
对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？
根据学生的发言，教师总结如下：（课件出示4）（1）大熊猫是猫吗？（2）大熊猫吃什么？（3）大熊猫生活在什么地方？
4）大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
设计意图：问题引领，资料展示，教给学生写作的方法，解决一些疑难问题，减轻了写作的难度，理顺了写作的思路。】
2.师随生的回答，在题目下板书：外形（样子）；生活习性；为什么被视为国宝。（板书：外形（样子）生活习性为什么被视为国宝）3.（课件出示5）
设计意图：不着痕迹地指导学生从说到。
1）可以参考以上信息，也可以根据自己课前查找的写，进行牵移，降低了资料，围绕上面的问题，介绍一下大熊猫。写作的难度，激发了学（2）学生上台说。
生写作的兴趣。引导学。
提示：说的同学要清楚、完整、流利；听的同学要专生学会欣赏，学会修改，心、认真，想补充时要先举手。
尽量保证不同水平的学。
3）小组内说，互相提意见、补充，再推选代表上台说。生都能获得写作的快（4）组织学生参与评价。评价时，重鼓励，少批评。
感。可以欣赏自己的，[设计意图：引导学生进行有条理、有顺序地说，以鼓也可以欣赏别人的；可励为主，激发学生说好的信心。
]三、由说到写，实现迁移。
1.师：刚才很多小朋友都介绍了国宝大熊猫，说得很好，我知道还有很多的小朋友想上台来说，可是课堂上不可能让每个小朋友都来说。
怎么办呢？对，你可以写，就是把自己关于大熊猫的想法写下来。写完后你们就可以互。
以一句话，也可以欣赏一个词语。。】
相交换着看，这样，不就让大家都知道你想说什么了吗？
提示：写得时候每段前面要空两格。
2.学生写，老师巡视、指导。
3.写完后，自己读一读，看看有没有不准确的内容，还需要不需要补充新的内容。
4.可以跟同学交换习作，互相检查一下，对问题的解答是不是准确。
设计意图：书写。
再引导学生修改，5.将学生的部分习作放在投影仪上，指导学生朗读、作后，评价和修改。
培养学生修改作文的能。
师：谁来说说这篇习作写了什么内容？哪些句子写得力和耐心。
好？你还喜欢文中的哪些词语？哪些地方还要修改？
（师在这个环节仍要重鼓励，抓住文中的闪光点，指导学生进行写作。）
6.在小组里读自己的习作，并让别人给你提提意见，再修改一下。
7.请小朋友为自己的习作配上好看的图画或**。
课堂小结。从同学们的介绍中，老师知道了这么多关于大熊猫的知识。那及拓展延。
伸（）么，请同学们课后找一找关于小狗的信息，然后和同学分享一下吧。分钟。
板书内容。习作：国宝大熊猫。
外形（样子）生活习性为什么被视为国宝。
教学反思。成功之处：
1.教师设计的这节作文指导课《国宝大熊猫》，指导孩子们根据问题提示和资料信息，以及课件出示的**，先用自己的语言生动地描述出来。让孩子们学会结合熊猫的样子、生活习性、被视为国宝等特点，按照一定顺序，描写出来。
2.锻炼学生查找资料、搜集资料的能力。
由于大家对大熊猫比较陌生，距离我们的生活较远，所以写作前一定查找资料，了解透彻，才能把大熊猫介绍正确无误。
不足之处：教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，能提供给学生的信息资料外，其余的学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。
部编版 人教版 三年级下册语文习作《国宝大熊猫》教学设计
教学课题教学目标。习作 国宝大熊猫 教学设计。1.搜集国宝大熊猫的相关信息，从中选择自己需要的信息，从几个方面有序地介绍。2.参考图表中的信息进行补充，用准确的语言介绍大熊猫。3.在自评与互评中，试着用学过的修改符号修改完善习作，并分享交流。重点难点重点 初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊...
部编版三年级下册语文习作 国宝大熊猫
习作 国宝大熊猫。一 习作要求。1 围绕大熊猫，走近它，了解它，和它交朋友，向别人介绍它。2 搜集资料，了解大熊猫。1 大熊猫是猫吗？2 大熊猫吃什么？3 大熊猫生活在什么地方？4 大熊猫身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？5 大熊猫为什么被视为中国的国宝？3 完成习作，写出自己的发现的感受。二 方...
部编版三年级语文下册习作7创新教案
创新教案 国宝大熊猫 教学设想 抓住特点有顺序地介绍大熊猫。介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。教学过程 一 导课。1.大熊猫人见人爱，是我国的国宝。今天我们就来写一写大熊猫。2.板书课题，引入新课。板书 国宝大熊猫 二 明确要求课件出示习作要求 这次习作可以围绕以下问题，介绍大熊猫 1 大熊猫...