语文天地五。
教学目标：1、正确规范地抄写音节。
2、做部首变换小魔术，复习生字。
3、初步感知abb型形容词的形式，体会表达效果。
4、理解反义词。培养学生的想象创造能力。
教学重点：
1、在四线格中正确抄写音节。
2、学习成对使用几组单音反义词。
教学难点：1、积累abb型形容词，体会表达效果。
2、理解反义词。
教学准备：卡片小黑板。
教学课时：两课时。
第一课时。教学过程：
一、描一描写一写。
1、教师出示耳、爪、星这几个字，指名读一读 ,并说一说这几个字的笔画顺序。
2、用字进行组词练习。
3、学生描一描，写一写，教师巡视辅导。
二、抄一抄。
1、出示拼音，照拼音读音节。
2、板书部分音节，适当补充一些w打头的音节。
3、指导书写，学生练写。
4、引导学生参与评价、评比作品。
三、部首变换小魔术。
1 、帮助学生弄明白例子的符号。
2、比一比：看看谁换字又快又多。
3、选择一组换前和换后的生字，搭配词组、造句。
四、照样子说词语。
1、读“胖乎乎”“毛茸茸”，仔细观察，说说你发现了什么规律？
2、以大组为单位，比一比谁说得多？
五、填一填。
1、出示**：大象、小白兔等，学生看图并读一读这三个句子。
2、学生相互出句子填空、对答。
六、比一比，看谁写得多。
1、教师出示例题，引导学生明确习题的意思。
2、学生独立完成练习。
3、集体反馈，说一说。
第二课时。教学过程。
一、读一读，背一背。
1、看插图：“两个黄鹂鸣翠柳”的画面。观察黄鹂是什么样子的，柳树是什么色彩，以及黄鹂在柳树枝头干什么？
2、学生想像黄鹂会歌唱什么？
3、学生用自己的语言描绘眼前的画面，再有感情朗读。
4、学生说诗意并朗读。
5、学生用自己的语言来描述诗情意境，有感情地吟诵。
二、自读诗歌并仿编句子。
1、边看插图，边听教师范读。
2、借助拼音自读短文，读懂短文内容。
3、借助插图评读短文。小组讨论：说说你发现了什么相同的地方？
4、照样子说句子。
1）小组交流、推选。
2）全班交流。
3）谈谈体会。
三、回顾自检。
1、共同评读。提出要求，在小组内背一背自己最喜欢的一篇课文。
2、学生进行自评，要求实事求是。
3、教师点拔学法：在学习中自检，就是养成经常“回头看”的习惯，它是一个非常重要的学习方法和良好的学习习惯。
北师大小学一年级语文上册《第一单元语文天地》教案
语文天地。教学目标 完成语文天地。教学过程 一 检查预习作业，语文天地的完成情况。二 猜一猜，连一连 分三步完成。放手让学生独立思考，连线。小组合作学习讨论。向全班汇报讨论结果，认读6个字。三 区分形近字 口 和 日 目 和 月 组织学生讨论 怎样才能记住这两个字？四 口头组词是学生第一次进行组词练...
北师大小学一年级语文上册《第五单元语文天地》教案
语文天地教学目标 完成语文天地。教学过程 一 指导写字指导写好 尖 从 二 读一读。只有一只小羊。三 连线成句。1 谁，在 干什么。这是基本的陈述句式。底下一行三个 就是让学生口头造一个这样的句子。2.答案是多选的。四 学习多音字 只 1 告诉学生什么是多音字。例如 只 2.加强读 组词 造句。3 ...
北师大小学一年级语文上册《第六单元语文天地》教案
语文天地。教学目标 完成语文天地。教学过程 1.朗读小诗 激情引入 出示声音文件 出示大海图像 出示诗歌文本 你想自己读一读吗？不认识的字可以怎么做？指导朗读 听听这位小朋友是怎样读的？好在哪儿？我们应该怎样读？交流朗读情况 学生自由表演仔细听仔细看。并在小组中交流。5分钟1.学生有极大的学习兴趣。...