语文天地六。
教学目标：1、观察音节怎样正确标调，学习使用近义词。
2、积累名词修饰语。
3、激发学生学习的兴趣。
教学重点：学习使用近义词，积累名词修饰语。
教学难点：正确给音节标调。
教学准备：小黑板。
教学课时：两课时。
第一课时。教学过程：
一、描一描，写一写。
1、出示“业，兰”这两个字，读一读。
2、说说这两个字的笔顺。
3、观察这两个字在田字格中的位置，说一说写的时候要注意什么？
4、在书上描一描，写一写。同桌比一比，看谁写得又快又好。
二、拼一拼，抄一抄。
1、出示音节：（见课本）自由拼读。
2、说说每个音节的声调标在哪个字母上。
3、全班拼读。
4、观察总结标调规则。
5、抄一抄这些音节，抄写时注意声调标在正确的位置。
三、照样子说词语。
1、出示词语：高兴、温暖、美丽、珍贵。
2、自由读一读。
3、你能用这4个词各说一句话吗？在小组中交流自己说的句子。
4、想一想：句子中的这些词语能换上什么词？把换过词语的句子再读一读，看看会不会通顺，句子的意思有没有改变。
（“高兴”替换“快乐”，“温暖”替换“暖和”；“美丽”替换“漂亮”；“珍贵”替换“宝贵”）
5、教师小结：两个词语能够互相替换，又不改变句子的意思，说明这两个词语的意思相近，我们就把这样的词语叫作近义词。
四、填一填。
1、出示词语：桃花、小草、柳枝、桑叶、动物、作业，读一读。
2、从课文中找出能修饰这些名词的词语。
3、你还能用其他的词语修饰吗？
4、把搭配好的词语读一读。
五、完成练习。
第二课时。教学过程。
一、想一想，给动物分组。
1、学生借助拼音自由拼读音节。
2、教师出示动物词语卡片，指名读一读。
3、小组讨论怎样分类。
4、集体反馈。
5、引导学生找一找这些字的部首，读一读，说说自己的发现。
6、引导学生读一读“金钥匙”中的内容，使学生懂得汉字的部首具有表义的作用。
二、读一读、背一背。
1、学生借助拼音自由读。
2、教师出示词语，检查学生自读的情况。
3、教师**车，学生读。
4、指名读对子，其他倾听并正音。
5、全班齐读对子。
6、熟读成诵。
7、检查背诵的情况。
三、听故事，讲故事。
1、听老师讲《大皮鞋的故事》。
2、请一位同学复述，大家评议。
3、认真地把这个故事再听一遍。
4、在小组中说说这个故事。
5、推选小组中说得好的同学在全班说一说。
6、听了这个故事，有什么问题吗？
四、读一读《别生气》
北师大小学一年级语文上册《第一单元语文天地》教案
语文天地。教学目标 完成语文天地。教学过程 一 检查预习作业，语文天地的完成情况。二 猜一猜，连一连 分三步完成。放手让学生独立思考，连线。小组合作学习讨论。向全班汇报讨论结果，认读6个字。三 区分形近字 口 和 日 目 和 月 组织学生讨论 怎样才能记住这两个字？四 口头组词是学生第一次进行组词练...
北师大小学一年级语文上册《第五单元语文天地》教案
语文天地教学目标 完成语文天地。教学过程 一 指导写字指导写好 尖 从 二 读一读。只有一只小羊。三 连线成句。1 谁，在 干什么。这是基本的陈述句式。底下一行三个 就是让学生口头造一个这样的句子。2.答案是多选的。四 学习多音字 只 1 告诉学生什么是多音字。例如 只 2.加强读 组词 造句。3 ...
北师大小学一年级语文上册《第六单元语文天地》教案
语文天地。教学目标 完成语文天地。教学过程 1.朗读小诗 激情引入 出示声音文件 出示大海图像 出示诗歌文本 你想自己读一读吗？不认识的字可以怎么做？指导朗读 听听这位小朋友是怎样读的？好在哪儿？我们应该怎样读？交流朗读情况 学生自由表演仔细听仔细看。并在小组中交流。5分钟1.学生有极大的学习兴趣。...