语文天地一。
预习提示：1、从第一单元的课文中画出你认为好的词语和句子读一读。
2、读读第二题的词语，了解意思。
3、阅读《难忘的一句话》概括主要内容，写写你的感受。
教学目的：知识目标：练习说话有条理，把错乱的句子按顺序排好，同时注意在生活中表达有顺序。
能力目标：鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力。
情感目标：1指导学生灵活运用学会查资料的方法。
2培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。
3指导学生在具体环境中使用语言；
4指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯。
教学重难点：
1、练习说话有条理，把错乱的句子按顺序派好，同时注意在生活中表达有顺序。
2、指导学生灵活运用学会查字典的方法，指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯。
教具准备：投影仪。
课时安排：2课时。
第一课时。教学内容：学习《语文天地》第一题、第二题、畅所欲言、
教学过程：一、 导入新课：
这节课我们来学习《语文天地》。
二、 讲授新课：
（一） 学习摘录笔记，进行组词练习。
1、 出示投影片：
2、学生自己读生字。想一想：观察生词发现了什么？
3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。
4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。
5、这些生字形状差不多，那么我们怎么来区分他们呢？
6、引导学生理解生词的意思。
7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。
（二） 进行词语抄写、说话练习。
出示投影：1、 学生自己朗读词语，画出不懂的词语。
2、 指学生**车读词语。
3、 互相交流不懂的词语意思。（老师重点指导）
4、 学生学习运用词语。选择自己明白意思的词语，进行说话练习。要求：可以说一句也可以说几句。
5、 先指有能力的学生进行说话，给其它学生做个范例。
6、 学生自己独立思考，然后说给同位听一听，互相进行纠正。
7、 指学生进行词语的造句练习，集体点评，提高造句能力。
8、、你认为课文中还有哪些词语比较好，说给大家听听。
9、老师可以适当的进行板书，指学生进行说话练习。
（三） 畅所欲言。
1、、你对这首古诗句有哪些了解？（指学生说说自己了解的资料）
2、老师引导学生理解课文中的词语。
3、、老师可以简单的讲解古诗的意思。
4、、学生再进行语句的朗读，一边读一边结合自己理解谈话。
5、练习说话。
三、 课堂小结：
课堂中我们进行了生字、词语和句子的练习，课下要求选择自己喜欢的词语造句，把阅读熟练读熟练。
四作业设计：
收集有关话语的谚语。
第二课时。教学内容：
继续学习《语文天地》，学习阅读《难忘的一句话》、初显身手。
教学过程：一、 导入新课：
这节课我们继续来学习《语文天地》。
二、 讲授新课：
（一）学习名人名言，进行抄写练习。
1、出示名人名言：
2、自己读一读着这几句话，说说你觉得这几句话说怎样？
3、指学生说说自己的感受。
4、你能读懂几句话？指学生说说。你喜欢哪一句？
5、自己在练习簿进行抄写练习。
（二）阅读课文《难忘的一句话》。
1、昨天大家在课下进行了预习，画出了自己读的不熟练的词语，下面我们再来读读这篇课文。
2、老师范读课文，要求学生听准每一个生字的发音。
3、指学生读课文，要求读准生字。说说你知道了什么？（指要求学生进行简单的复述，了解课文的内容就可以。）
4、你觉得的这故事中有什么值得你去学习的？（进行语言练习，提高表达水平）
（三）学习金钥匙——怎样做讨论主持人。
1、 学生自己练习，然后指学生进行讲解。
同位互相商量一下。
2、 教师带领学生以小组为单位，每个同学都把自己准备好话说给同学听一听，学生进行小组活动时，教师要进行个别辅导。
3、 小组竞赛，评选优胜。
最后评出：
"最会说---说得清楚，普通话讲得好。
"最会听"--同学们听得好，能同学提出优点与不足。
4、介绍经验，集体交流。
在班级中交流，教师提出不足与优点。
尝试演一演，在集体中评价。
教师小结：转述问题要简洁明了，内容准确。
5、老师总结：课堂小结：
三作业设计：
1、预习课文《春潮》，练习。
2、 查找相关的资料，记录到资料本上，读熟练。造句。言、直言、谣言、忠言的理解。
第三课时。教学内容：
笔下生花。教学过程：
1、出示题目。
2、谈谈你对题目的理解。
3、选一题练习。
我总也忘不了那句话。
1） 首先是谁说的什么话要交代。
2） 为什么记住这句话，要谈一谈讲这一句话的背景，即当时的情况。
3） 对这句话我的感受是什么？
4） 其于两题举一反三，由学生自主发表意见。
4、习作指导。
1． 第1 2题是半命题作文，先将题目补充完整再作文。
2． 学习本单元课文的不同选材与写法。
3． 要求内容真实，准确恰当地使用词语。
4． 写完后看看事情是否叙述得生动具体，有血有肉，按这个标准互相评改。
五．学生习作。
检测题：一． 语言积累。
把你画优美词句抄写下来，并说说想积累他们的原因。
二． 读一读，填一填，选用一个词造句。
金玉畅所慷慨（ ）
仗（ ）执（ ）欲（ ）又（ ）一（ ）为（ ）
造句：实验小学邵丽娜）
北师大版四年级语文下册《语文天地十二》教学设计
语文天地十二 教学设计。教学目标 1 继续学习摘录笔记。2 学习 开卷有益 感悟合理安排时间的重要性。3 初显身手 习作指导，金钥匙。教学重点 巩固本单元所学习的词语句子，完成习作。教学难点 学会比较。教学准备 多 电教。教学过程 第一课时。一 完成我的摘录笔记。1 学生自己试着读一读出现的词语和句...
语文北师大版四年级下册语文天地
第二课时。一 出示学习目标。完成开卷有益的第二篇文章以及初显身手和金钥匙。二 完成开卷有益。皮匠和银行家 与初显身手结合起来。1 熟读课文。2 放手让学生结合文字和插图，编演课本剧。通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深刻的寓意挖掘出来。3 在学生表演的基础上，组织学生完成课后的思考与练习 1 愉快...
北师大版四年级下册语文天地一教案
语文天地一。预习提示 1 从第一单元的课文中画出你认为好的词语和句子读一读。2 读读第二题的词语，了解意思。3 阅读 难忘的一句话 概括主要内容，写写你的感受。教学目的 知识目标 练习说话有条理，把错乱的句子按顺序排好，同时注意在生活中表达有顺序。能力目标 鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集...