一、教学内容分析：
1、话题：my new room
2、功能：运用there be句型来描述房间里的物品以及运用一些方位词来描述物体之间的位置关系，并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。
3、语言结构：
a．句型：there is…/there are…
where is the trash bin? the trash bin is behind the door.
b．词汇：curtain, mirror, end table, closet, trash bin, air-conditioner, over, in front of.
二、单元教学目标：
1、能力目标：
a．能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置等，如：“there are two end tables near the closet.”
b．能够运用句型：“is this your bedroom? where’s the trash bin?
等询问，并能简单表达情感，如：“it’s cool!”等。
c．能够按要求用简单的英语较好地完成let’s play、talk and draw等活动。
d、能够听懂、会唱歌曲“my small bedroom”。
2、知识目标：
a．掌握词汇curtain， mirror， end table， closet， trash bin， air-conditioner，over，in front of，kitchen，living room，under，near，behind和read and write中的四会句子，要求能熟练地听说读写。
b．听、说、认读part a、part b let’s learn. let’s talk. read and write.中的单词和句子。
c．理解let’s chant部分的内容。
d．了解story time，good to know等部分内容。
e．了解字母组合ir，ur，th在单词中的基本读音。
3、情感目标：
a、培养学生细心观察、生活自理的能力。
b、培养学生良好的卫生习惯和环保意识。
c、培养学生关注生活、热爱生活的情感。
4、文化目标：
a、了解各种房屋的称呼及功能。
b、渗透英式英语与美式英语对同一事物的不同用语（flat用于英式英语，apartment用于美式英语）。
三、教学重难点：
1、重点：学习谈论房间内的物品并能准确地描述它们之间的位置关系。eg.
there is a big closet，a new air-conditioner and a new mirror. and there are blue curtains. the computer is on the table.
the trash bin is behind the door. 掌握房间内有关物品及表示方位的词汇，拼写四会句子。
2、难点：结合方位词运用there be句型表达房间内各物体之间的具体方位，能在特定情境下灵活地用语言，并有所拓展；there be句型的正确使用，尤其是there be句型和to h**e的区别运用；方位介词的正确使用，尤其是on和over的区别。
四、课时安排：
第一课时：let’s start. a: let’s learn. let’s play. let’s sing.
第二课时：a: let’s try. let’s talk. talk and draw. c: good to know.
第三课时：a: read and write. let’s play. c: pronunciation.
第四课时：b: let’s learn. let’s find out.
第五课时：b: let’s try. let’s talk. let’s practise.
第六课时：b: read and write. let’s find out. c: let’s check.
教学时间：11.18
课题 a let’s learn let’s try let’s talk
课时 1 课型新授。
学习目标 正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。
学习重点难点能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain, close, mirror, end table, trash bin。
教具学具课件，卡片。
教学过程：1、warm—up
1) let’s chant
listen and try to chant follow.
2、presentation
1) 读一读。
教师点击课件，进入let’s learn部分。提问学生：“what’s this?
”，帮助学生说出：“it’s a bedroom.”。
领读单词“bedroom”，强调学生不要读成“bed-room”。
教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，点击play按钮**对话两遍。
请学生试重复出对话，并说一说“curtains”的意思。教师领读“curtain”，并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。
教师再次**对话，利用暂停键让学生跟读对话。
学生两人一组做对话练习，而后教师请若干组到讲台前表演。
2) 学一学。
教师用鼠标指着图中的镜子提问学生“what’s this?”，点击后出声音引导学生答出：“it’s a mirror.
”以同样的方式学习单词：“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。
教师指着单词，学生朗读；教师点击声音按钮，学生检查自己的发音再次跟读。
教师请一学生点击某物，其他学生说出单词；而后请一名学生操作电脑，教师出示单词卡，其他学生大声读出单词，那一名学生听音在课件中指出相应的单词，其他学生判断对错。
2、let’s play
1) let’s play
学生看书，理解句意。
教师指着图中的人物问学生：“what does he/she h**e?”，引导学生说出：“he/she has ….
请学生用“i h**e ….句型说一说自己家中有什么，如：“in my room i h**e ….
2) let’s sing
**“my small bedroom”歌曲两遍。
教师请学生说一说歌中唱到了什么，学生答出：“a small house, a small bedroom, a small closet, a small bed and a small me.”。
再**歌曲，教师鼓励学生跟唱。
3、consolidation and extension（巩固与扩展）
1) let’s start
教师引导学生进入let’s start部分学习，教师提问学生：“what can you see in zoom’s room?”。
学生选中一件物品后说出“i can see a chair/a table ….
学生两人一组做对话练习，a: what can you see in zoom’s room?
b: i can see a closet. (点击衣橱) and it’s orange.
2) 找一找。
学生看课件，展示出一幅有关卧室的图。教师提问：“what can you see?”，学生用“i can see ….句型说一说看见的物品。
学生读一读单词，教师及时纠正学生的发音。
教师请若干名学生指出某单词的正确位置，其他同学判断对错。
5、板书。单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner
课后反思：教学时间：11.19
课题 a let’s try let’s talk
课时 2 课型新授。
学习目标 能够听、说、认读句型“there is/are ….并能在情景中运用。
能够描述家具陈设的样子。
让学生了解整洁的环境能让人产生愉悦的情感。
学习重点难点能正确使用“there is”和“there are”句型。
教具学具课件，卡片。
教学过程：1、warm—up
1) listen and do.
教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”
教师说单词，如“curtain”，学生迅速跑到相应的单词位置上。（若班上人数多，可以分小组活动）
2、presentation
1) let’s talk
教师**“let’s talk”部分的录音三遍，而后提出问题：“sarah的家中有什么？”。
再放录音一遍，学生回答出：“there is a closet, a mirror, an conditioner. there are curtains.”。
学生边说，教师边在黑板上画出简笔画。
再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“what is it like?
”，学生根据所听内容答出：“it’s big.”或“there is a big closet.
”。教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“there is a big closet. there is a new mirror. ”
学生两人一组做对话练习，分别扮演“sarah”和“chen”。
2) 说一说。
学生看图，教师请学生说一说这是什么样的房间，并领读“living room”。
学生两人一组，用“there is a … in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。
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