人教版小学英语四年级下册第5单元3-4课时教学设计。
第三课时教学目标：
1、让学生掌握含有字母组合le的单词发音和认读书写。2、能听、说、读、写apple, people, table三个单词。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：能听、说、读、写apple, people, table三个单词。教学难点：正确书写apple, people, table三个单词。
教学过程：一、复习引题。
1、师生做日常口语练习：a: are these yours?
b: yes, they are./no, they aren' is this yours?
b: yes, it is./no, it isn't.
2、请学生表演a部分let’s talk的对话。二、教学新课。
1、**read, listen and chant的录音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、**read, underline and listen的录音，让学生划出含有字母组合le的单词。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
三、巩固练习。
1、完成look, listen and write部分的练习。
四、布置作业。
1、抄本课单词4+1模式。
第四课时教学目标：
1、听说认读本课时的主要句型：whose pants are those? they're you***ther's.
whose coat is this? it's mine.
2、能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：掌握本课时的主要句型：whosepantsarethose?
they'reyou***ther's. whose coat is this? it's mine.
教学难点：引导孩子在情境中理解主句型。
教学过程：一、复习引题。
1、let’s do：让孩子在说的过程中，复习相关的衣服单词。
2、guessinggame：孩子们都闭上眼睛，一个孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是谁。
二、教学新课。
1、教师拿出一条长裤，让孩子猜猜是谁的，导出句型：“whosepantsarethose?”然后，教师拿出自己的衣服，让孩子猜猜。
导出句型：“whosecoatisthis?”教师指着两组衣物，反复重复以上两个句子，让孩子对主句型有所了解。
2、教师**课件，让孩子**故事，理解内容。让学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。
3、分角色给课件配音，小组练习和表演。4、let’s find out：两个人一小组说一说。
三、巩固练习。
1、失物招领：把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。
2、yesorno：教师让孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，thesearemy socks.
四、布置作业。
1、听第51页的let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
人教版小学英语四年级下册第4单元5 6课时教学设计
人教版小学英语四年级下册第4单元5 6课时教学设计。第五课时教学目标 1 能够听 说 认读单词 sheep，hen，cow，horse。2 了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。教具准备 教学光盘 单词卡片。教学重点 单词 sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达...
人教版小学英语四年级下册第3单元5 6课时教学设计
人教版小学英语四年级下册第3单元5 6课时教学设计。第五课时教学目标 1 能够听 说 认读本课的重点单词 windy，sunny，rainy，snowy cloudy。2 能够看懂 听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。3 学会将所学句子运用到实际生活中。教具准备 教...
人教版小学英语四年级下册第2单元5 6课时教学设计
人教版小学英语四年级下册第2单元5 6课时教学设计。第五课时教学目标 1 能够听 说 认读本课时的四个动词词组。2 能够理解并在情景中正确使用句型 it s time to 教具准备 教学光盘 单词卡片。教学重点 听 说 认读本课时的四个动词词组。教学难点 在情景中正确使用句型 it s time ...