人教版小学英语四年级下册第3单元5-6课时教学设计。
第五课时教学目标：
1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。
3、学会将所学句子运用到实际生活中。
教具准备：教学光盘、单词卡片、世界地图一张。
教学重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：it’s…in…
教学难点：所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。
教学过程：一、复习引题。
1、学生跟录音唱歌曲“thunder”。
2、教师提问：what’stheweatherlikein beijing(harbin/hongkong/lhasa)?学生回答：
it’s warm(cold / hot / cool)
二、教学新课。
1、**第25页的let’s chant部分的动画，学生**完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师**录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。
2、教师出示世界地图：thisisbeijing， the capital of is london, the capital of is sydney, a city in is singapore, the city is asmallcountry.教师指图领读城市的名称：
moscow、london、sydney、singapore。
3、请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。4、一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。5、同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。
6、教师**let’s learn的课件，学生**。7、教师提问，学生看插图回答。
教师问：is it cloudy in sydney？is it windy in beijing?
is it rainyin moscow? is it snowy in singapore?
6、学生两人一组问答：a：is it…in…?b：yes./no. it’s…in…
、学生用it’s…in…报导地图上五个城市的天气情况。三、巩固练习。
1、完成let's play部分的练习，操练句型：it’s…in…。
2、看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（in…）,学生说出相应的天气形容词(it’s…)。
哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。
四、布置作业1、读课文第28页。
第六课时教学目标：
1、能让学生运用is it...yes, it is./no, it isn't.写句子。2、能听懂录音。
3、会唱let’s sing 的歌曲。4、能听懂story time的内容。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：掌握两个重点句子：“isit...yes,itis./no,itisn't.”的正确书写。
教学难点：在四线格中的正确书写is it...yes, it is./no, it isn't.
教学过程：一、复习引题1、日常口语交流。
2、review：a、b两部分的词语及对话。二、教学新课。
1、让学生练习运用is it...yes, it is./no, it isn't.练习说句子。2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、巩固练习。
1、读短文并回答问题。（这种题型第一次出现，教师可以先让学生口头回答，再让学生动笔写。）
2、听录音并打勾。3、看一看并连线。4、唱let’ssing的歌曲。
5、听录音看动画理解story time的内容。四、布置作业。
1、唱第30页的歌曲给家长听；2、听录音并跟读story time。
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