小学四年级英语导学案：unit5第四课时。
单元教材分析。
单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。单元总目标。
掌握a、b部分的let'slearn、let'stal部分的四会单词与句子。
认读a、b部分的let'slearn、let'stal部分的单词与句子。
理解let'sdo,let'schant等部分的内容并能够听指令完成动作。单元重点难点。
单元教学重点：认读partaandpartb中的单词；实际情景中灵活运用let’stal中的重要句型。
单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。单元学情分析。
在进行词汇教学时，通过**或实物来让学生更快的学会单词，更好的对服饰进行描述，还可以让学生自己设计服饰，激发其想象力和创造力，使学生在课堂上更好地发挥主。
观能动性，提高学习效率。第五单元第四课时备课题unit5yclothespartblet’slearn课时安排1教学目标。
能够听说认读本课主要单词pantssocs的复数形式。理解歌谣复数名词和are的连用。学会运用单词的复数形式描述衣物。
能让学生运用thisis...theseare...写句子。会唱let’ssing的歌曲。重点难点。
教学重点：单词pantssocs的复数形式。掌握两个重点句子：
“thisis...theseare...的正确书写。
教学难点：在情境中应用单词的复数形式。课前准备教学光盘、单词卡片。
教学过程。
一、复习引题。
复习a部分let’sdo的歌谣：说一说，演一演talaboutyourclothes：孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。二、教学新。
教师出示let’slearn部分的挂图。问孩子：hatcanyousee?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。
教师问：“herearethesirts/…?让孩子们到前面来指。
当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的**和单词，引导孩子体会“s”的意义。孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。
**，孩子看理解含义。操练新单词。
唱let’ssing的歌曲。
听录音看动画理解storytie的内容。三、巩固练习。
listenandpoint：hereisyoursirt?hereareyoursocs?孩子边听，边指出。
孩子小组内互问，互指：孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。
完成let'sfindout的练习。
让学生练习运用thisis...theseare...练习说句子。在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。课后作业。
读课文第52页；
用英语向家长介绍自己的衣物。板书设计thisis...theseare...教后反思。
学生都主动参与教学活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
四年级上unit5导学案
四年级上导学案。四年级上导学案。四年级上导学案。四年级上导学案。第五课时复习导学案。学习目标 1 熟读本单元单词，短语，重点句型，并且要会灵活运用。2 会用重点单词，短语，句型表对话。自主学习 1 默写本单元单词表单词 小组长检查 2 背诵本单元let s talk,let s learn more...
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