clothes
小学四年级英语导学案：ulothes四年级主备人授课人。
新课班级1/2教学方法交际法、游戏法等教师准备一些人物的衣物学生准备学习用品或衣物。
知识目标能听懂、会说、认读本课时的主要句型：aurs? naren’t. i’s? n’t. it’s mike’s.并能在情景中进行运用。
能力目标能将所学内容在活动中运用情感态度在情景中运用对话进行练习能听说认读本课时的句型。
aurs? naren’t. i’s? n’t. it’s mike’s。掌握名词所有格的正确运用导学过程。
导学过程二次备课。
一、课前复习：
复习时间的表达：wha?it’sfour o’clock.为新课做准备。
二、课前预习：1、可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教句子it’
n’t.并知道汉语意思。
2、掌握一般疑问句的肯定及否定回答。一、全体学生呼英语励志口号：wledge is pow二、热身、复习：
复习前面的内容：时间的表达：教师：
wha?学生：it’s four o’clock.
（可以根据实际时间回答）三、小班内查练：写出下列句子的汉语意思。1、it’go home。
2、aurs?、i's?四、时间的表达。
1、练习：学生a：wha?学生b：it’s fouro’clock.（可以根据实际时间回答）
2、导入新课，展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
3、板书课题：ulothes let’s talk五、导入并指导学习新的内容：let’s talk:教师**录音1、听录音、学习本课新句型。
第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。）
2、教师讲解后小组内练习课本内容，可以分角色朗。
读。（注意：no,theyaren’的读音。可以根据内容替换shoe为其他物品。小组保证每位同学都练习到2--3遍。）let’s play:
教师拿出准备好的标有课文人物的衣物：aurs?mike?让同学们轮流回答：naren’a出示句子进行练习：aurs?（姓名）？naren’i’s?
n’练习掌握名词所有格形式）六、小组合作学习，试着翻译let’stalk，并分角色练习，在进行交流展示。
1、学生交流展示翻译的成果，看谁翻译得生动准确。2、小组展练：分角色朗读并翻译自己所读句子。3、小组选择展练自己创编的对话练习拓展。
1、小组内自由练习let’s play,2、看一看，读一读，选一选。
）1、w? c**( )2、what colour is it? )3、iur skirt?
c. it’s zhang peng’s.( pants?
d( )mado you h**e? aren’t.师生共同订正答案。
homework:
1、读本课时句子。
2、把本课时句子在实际活动中进行交际。这节课我学会了，我还懂得了ulaurs?
naren’i’s?n’t. it’s mike’
四年级上unit5导学案
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