人教版小学英语四年级下册第4单元5-6课时教学设计。
第五课时教学目标：
1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。2、了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。
句型：what are they？和are they…?
的问答。教学难点：horse，sheep，goat的复数形式表达。
教学过程：一、复习引题。
1、教师提问：i love animals very much. do you love animals？whatanimals do you know?
2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。
二、教学新课。
1、教师说：doyouknowafarm？ go and h**e a look教师出示let’s learn（a）部分挂图，说：
look，it isa farm. so many animals.
what can you see?
2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。
3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。
4、让学生**课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行。
认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：
]ow在cow中发[au]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）
6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。b、教师指图，学生说单词。
c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的**。三、巩固练习。
1、请一位同学拿一张卡片（复数形式的**）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用arethey…?来猜**内容。猜错了，该同学要说：
no，theyaren’t.猜对了，说：yes, they are.
2、学生两人一组做猜卡片的游戏。四、布置作业。
1、将let’s learn部分的图讲给家长听。
第六课时教学目标：
1、能让学生运用these/those are...写句子。2、能听懂录音。
3、会唱let’s sing 的歌曲。4、能听懂story time的内容。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：掌握两个重点句子：“these/those are...的正确书写。教学难点：在四线格中的正确书写these/those are...
教学过程：一、复习引题。
1、日常口语交流。a: what are these/those?b: they are...a: are these/those...
b: yes, they are./no, they aren't.2、review：a、b两部分的词语及对话。二、教学新课。
1、让学生练习运用these/those are...练习说句子。2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
三、巩固练习1、读短文并打勾。2、听录音并打勾。3、看一看并连线。
4、唱let’s sing 的歌曲。
5、听录音看动画理解story time的内容。四、布置作业。
1、唱第40页的歌曲给家长听；2、听录音并跟读story time。
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