四年级英语下册Unit4课时反思人教版

小学英语四年级下册unit 4

at the farm课时反思（人教版）

第一课时：本课主要学习问答句型：what are these?

are they tomatoes?为了让学生能将所学的语言知识运用好，我设计了“摸一摸”“全班总动员”等活动。在明确的任务目标的驱动下，学生主动参与，对本课的重点句型的理解不断加深，运用起来也越来越得心应手。

通过这种活动，学生合作学习的能力与综合运用所学语言知识的能力都得到了提高。此外，学生经过了一段时间的学习，英语有了一定的基础，而且口语也有所提高，这是值得欣慰的地方。不足的地方是，有的学生仍然不能很好地进入学习的状态，对单词和句型掌握得不准确，在今后的教学中，对他们要特别关注。

第二课时：我在本课教学中采用同桌之间问答等有趣而又有效的方法学习了名词豆角、土豆、洋葱等。根据课文所给的活动安排练习了句型：

what are they/these?及其回答。通过“萨姆说”等游戏，加深了对本课知识的理解，培养了学生综合运用语言的能力和创新能力。

学生对单词和句型掌握得很好，而且对名词复数形式掌握得也很好。

本课用实物和**进行单词教学，直观形象，效果特别好。同时通过“看图猜词”“萨姆说”等游戏环节进一步巩固了所学的单词，整节课下来收到了很好的教学效果。

第三课时：学生对本节课的发音很感兴趣，每个学生都积极地参与进来。本节课的游戏使学生对单词的掌握程度有了很大的提高，学生比较喜欢本节课的游戏，在玩中学、在学中玩，符合学生们的年龄特点，而且效果也很不错。

尤其是。

击鼓传花”游戏充分调动了学生学习的积极性，进一步巩固了单词，同时，也活跃了课堂气氛，避免了语音课的枯燥无味；在学生说出单词的同时，培养了学生的独立思考和自主学习的能力。

第四课时：本节课主要是学习运用句型whatarethese/those?arethey…?

及其回答，主要要求掌握动物名词及其复数形式。上课开始首先检验学生前几节课所学内容是否完全掌握。学生通过看图，直观地将知识点记在脑子里，学生在情景模拟的方式中学习，课上表现积极、认真听讲的学生能够较好地掌握，但是基础较差的学生掌握上就有一定的难度，课下还需加强练习。

本课设计了许多游戏，“起来，坐下”“将错就错”等游戏充分调动了学生学习的积极性，在游戏中，学生掌握了单词和句型，同时训练了学生的口语表达能力，而且让不同层次的学生都得到了锻炼，收到了很好的效果。

第五课时：根据学生的年龄特点，本课时我采用了多种教学手段，尤其是利用**和实物教学，收到了不错的效果，学生在课堂上轻松地学到了知识。在学生做练习题的过程中，我发现学生对名词复数掌握得很好，单复数形式能运用自如，只有少数学生掌握不牢固，还需要加以练习。

本课中“展示有趣的**”“画一画”活动充分调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，学生们通过**或动手画画，更加形象地对所学的单词进行了巩固。同时，通过观察**问“what are these? are these sheep?

”又进一步巩固了句型。充分调动了学生的各个感官来学习，效果确实很好。

第六课时：本课时是本单元的最后一课时，在教学设计中，要多给学生营造好的学习氛围，让学生积极主动地参与到情景对话中来。通过编对话和角色扮演使学生运用英语的能力不断提高，在创编对话的时候，学生有一定的困难，教师应该给出相应的句型，让学生有思路，这样做起来会更好。

我会找规律”

抛沙包”活动充分调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，培养了学生自主学习的能力。学生根据老师的提示，能够说出名词复数的变化规律，这样要比被动接受知识点更好，通过自己动脑，记忆效果会更好。游戏让我们的课堂充满了活力，让孩子们在学中玩，在玩中学，收到了很好的教学效果。

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